2012高考语文一轮复习课件(新课标):辨析并修改病句

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1、辨析并修改病句2011年新课标《考试说明》规定:辨析并修改病句,能力层级为E级。这一考点实际上包含两个内容:一是辨析病句,二是修改病句。高考命题以辨析病句为主。同时明确规定语病的类型有六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。2012年病句的考查仍将是热门考点之一,辨析类题型仍然占主流,2010年有18套试卷涉及病句的辨析,只有安徽卷采用了修改病句的形式。C.长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动,对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求,与此相关,长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。D.国家质检总局提出,“十一五”期间要形成10个左右拥有自主知识产权、国际竞争

2、力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。解析:A项:“最主要的原因是……造成的”错,句式杂糅,保留“最主要的原因是……”或“……造成的”。B项“抚慰金”不对,应为“赔偿”才能与前面的“提出了”搭配。C项“道路、交通、媒体、通讯”并列不当,属于逻辑错误。“道路”属于“交通”行业,可直接改写为“道路交通”。答案:D2.(2010·全国卷Ⅰ)下列各句中,没有语病的一句是()A.大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。B.我们说话写文章,在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候,是需要遵

3、循一定的语法规律的。C.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高效教育资源而成立的培训机构。D.近期发热患儿增多,我院已进入门诊超负荷状态,为使就诊更有序,决定采取分时段挂号,如果由此给您带来不便,敬请谅解。解析:A.句式杂糅,“拟采用”和“为准”杂糅,可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟以儿子所讲的为准”。C.搭配不当,“基地”与“机构”不搭配。D.宾语残缺,应改为“决定采取分时段挂号的办法”。答案:B3.(2010·全国卷Ⅱ)下列各句中,没有语病的一句是()A.随着“天河一号”的问世,我国成为继美国后第二个能够研制运算

4、速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家,在这一重要科学领域中跻身前列。B.该厂狠抓生产质量,重视企业文化,十几年来凝聚了一批技术骨干,所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。C.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人,这表明他们对这一学说缺乏深入认识,还没有掌握其精髓。D.那个年代的手抄本很难得,书中的故事对我产生了潜移默化的影响,爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。解析:考生应在熟记六种病句类型及其变式的前提下,通过读句子据语感初步筛选出读不通顺的;再通过语法、词法、逻辑分析进行确定。B项“凝聚”

5、和“骨干”不搭配,改为“培养”;“产量成为品牌”搭配不当,改为“所生产的内衣销售额率先突破十亿大关,成为全国同行业的一个著名品牌”。C项“这”指代不明,将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。D项修饰语语序不当,应为“潜移默化地产生了影响”。答案:A现代汉语的句子有一定的结构规律,主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是句子的某些成分不符合这一结构规律:或者搭配在一起从道理上说不通;或者不符合语言习惯,强行搭配。(2010·广东卷)下列句子中,没有语病的一项是()A.以“城市,让生活更美好”为主题的上海世博会,让肤色不同

6、、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。B.“低碳生活”这一理念,经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践,无可争辩地证实了这一理念的正确。C.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡,主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。D.成千上万的亚运志愿者都在忙碌着,他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的文明亚运的理想。解析:B项不合逻辑,成功的实践可以证实理念的正确,而失败的实践则不能;C项歧义,“部分”福利院还是“部分”孤儿?D项搭配不当,“完成理想”动宾不搭配。答案:A(2010·江西卷)下列各句中,没有语病的一项是()A.素有“庐山第一景”

7、之称的石门涧,是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚,鸟语花香,青松翠柏,云蒸雾绕。B.某文化局长因工作需要调任交通银行行长,收入提高了十几倍;后改任财政局长,收入又降到了行长任上的十几分之一。C.10月份以来,江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞,满地金黄,吸引了来自全国各地慕名而至的游客。D.为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭,香港政府制定了非常严格的申请程序,一旦发现诈骗,处罚极其严厉。解析:A.“这里

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