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时间:2019-06-12
《毛堂中学校体育设施器材管理维修制度》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、毛堂中学体育设施管理制度为了提高体育器材的利用率,保护国家财产不受损失和维护学生的运动安全,特制订毛堂中学中学体育设施管理制度,以做到有章可循,违章必究。制度如下:一、体育器材购置要做到组室有计划,负责人填写申购单,经学校领导批准,统一购买。入库、领发财物要有登记,入固定财产帐。财产经固定资产保管员查看、报废后方可处理注销。二、财产保管制度1、体育器材由体育组组长和器材保管员负责保管。2、财产保管要进行定期检查和核实维修,财产要做到帐帐相符,帐物相符。3、所配备的财产原则上不得随意挪动,杜绝乱拿乱放的现象,如
2、必须动的要经过学校总务处有关人员及体育组负责人同意后方可挪动。三、财产借用赔偿制度1、体育器材原则上不外借,本校教师可当日借、当时还(课外活动时间),如有特殊情况借用,须经领导批准,履行手续,方可借用,用完及时归还,最多借用期限一个学期,体育教师每学期末清还所借器材。2、体育器材、服装等财产损坏、丢失按学校赔偿制度赔偿。53、因玩忽职守,不负责任,造成财产的盗失,以及有意破坏财产者,不爱护器材者,管理人员有权停止其借用。并按有关规定赔偿。4、对不遵守制度,不爱护器材者,管理人员有权停止其借用。5、器材谁借谁还
3、,不准互相转让,借用当面检查,归还时也要当面检查,以明确责任。四、财产注销手续1、财产使用较长的,不能进行维修的,经学校领导批准予以报废注销。2、被盗、被丢,被坏要赔偿,赔偿后予以注销。3、及时报告财产注销情况,填写财产注销单,报送总务室。4、器材保管员每学期都要定期整理检查并及时报修。六、维修制度1、财产保管和器材保管员要进行定期检查、维护、核实维修,需要维修,报告学校领导。维修人员要及时维修,确保体育场地和器材的正常安全使用。2、每学期结束,器材保管员要对使用的体育设施、器材进行全面检查并及时报修,不使用
4、有安全隐患的体育器材,确保学生使用的安全。七、体育设施安全管理制度。5体育教师在体育课、课间操、课外活动和运动竞赛中,对学生进行思想、运动常识、生理卫生和运动安全教育,使学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施,要求学生在体育活动时遵守纪律、思想集中、严肃认真、掌握科学锻炼方法。1、学校要对教室,运动场地,体育教学设施器材,教学实验用器材及教学场地和公共场地的桌椅,门窗,护栏,宣传橱窗,照明设施等进行经常性的检查,尤其是汛期要对教室,宿舍及其他建筑进行日巡视,周检查,及时发现隐患,严防发生事故。2、体育运动
5、教学危险的运动场地和器械要有警示标志,比赛必须向学生进行运动安全常识教育,告知具有哪些体质和疾病的学生不能参加运动.有特异体质或疾病的学生,教师视其身体状况可拒绝参加体育运动。3、体育场地(场馆)、器材的安全与保护(1)学校的运动场地(场馆)、器材是学校的财产,要合理分配和使用;做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。(2)增强对体育场馆、器材的保护意识,消除各种不安全因素;在各运动场馆、器材室配置足够的消防设施。(3)切实做好用电、用水的合理性和规范性,本着安全、节约、合理的原则使用。(4)定期检查体育场地、
6、器材、器械是否符合安全卫生要求,对出现的问题及时向上级反映,并及时解决。(5)做到体育场地专人专管,保证场地、场馆器械的安全,保证器材的合理使用4、体育运动安全5(1)体育教学必须以学生“健康第一”为原则,必须做到安全第一(2)教师要有强烈的责任心,要重视安全教育,加强防范措施。教师要科学安排教学全过程,对教学过程中的安全隐患要有前瞻性,防止伤害事故的发生。(3)教学中必须严格执行教学常规,加强安全教育,严禁学生违规上课。(4)教育学生重视自我保护,教会学生自我保护的方法。(5)体育教学活动,必须在教师的指导
7、、帮助和保护下进行,要对学生进行安全教育,努力提高学生的安全意识,采取积极的安全保护措施。(6)对待伤病的学生和例假期间的女学生,教师应遵循量力而行的原则,要求其适度参加体育锻炼,对确实不能参加体育活动的学生,要认真履行有关规定。(7)上课前,教师必须认真检查上课所使用的场地、器材,排除安全隐患。(8)加强课堂组织纪律性教育,维持好课堂秩序,制止危险行为。(9)课后对课间发现的安全隐患要及时上报。5、教学区及教学设施安全⑴、各班要教育学生上下楼梯有秩序并右行礼让,不得拥挤起哄,不得相互推攘。⑵、各班要教育学生
8、课间休息时间不得在楼道上打闹喧哗,更不得追逐嬉戏。5⑶、各班要每天检查教室内的各种教学设施及电器线路,发现安全隐患及时报告,严防安全事故发生。⑷、各教学设备管理人员及各学科任课教师要认真检查并及时维修教学设施,保障教学设备设施的完好性及安全性。⑸、上学或放学时,各安全值班人员必须按时到位,认真组织学生上下楼梯和进出校门。5
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