Android—手机中彩网课程设计报告

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1、课程设计课程名称可视化建模与UML课程设计题目名称Android—手机中彩网..蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书课程可视化建模与UML课程设计班级指导教师题目Android—手机中彩网完成时间2016年5月23日至2015年6月17日主要内容手机中彩网客户端的主要参与者是彩民、一般用户、系统管理员。通过分析参与者的活动,可以确定以下用力:⑴应用自动获取当前销售信息⑵用户选择彩种⑶按照彩种的玩法规则选定号码⑷判断用户登录情况,获取账户信息(可以在第二步之前进行)⑸核实用户账户余额是否满足投注需求⑹下投注订

2、单到服务器,等待服务器回复⑺接收到服务器提示信息,若成功将扣除用户账户对应金额设计报告要求1.封面2.课程设计任务书3.分工协作说明4.成绩评定表5.课程设计报告⑴系统总体方案⑵设计思路和主要步骤⑶各功能模块和流程图⑷设计代码⑸心得体会和参考资料说明:学生完成课程设计后,提交软件及课程设计电子和纸质版,要求报告文字通畅、字迹工整,文字不少于3000字,并按要求装订成册。版面要求1.题目用黑体三号,段后距18磅(或1行),居中对齐;2.标题用黑体四号,段前、段后距6磅(或0.3行);3.正文用小四号宋体,行距为1

3、.25倍行距;4.标题按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”顺序编号。上机时间安排星期周次一二三四五六日第14周至第17周2013级软件工程,1-2节2013级软件工程,5-6节指导时间地点上机时间,多媒体技术实验室(A503)..分工协作说明课题名称学生姓名学号所做的工作总体架构,模块指导系统分析静态模型设计动态模型设计文档撰写,总结..蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计成绩评定表项目权重分值具体要求得分文献阅读与调查论证0.20100能独立查阅文献和从事其它调研活动;有收集、加工各种信息的能力设计质量0.3010

4、0设计合理、功能齐备,程序运行正常,实验数据准确可靠;有较强的实际动手能力论文撰写质量0.20100设计说明书完全符合规范化要求,用A4复印纸打印成文学习态度0.20100学习态度认真,科学作风严谨,严格按要求开展各项工作,按期完成任务学术水平与创新0.10100设计有创意,有一定的学术水平或实用价值总分评语:等级:指导教师:年月日..一、系统分析11.1引言11.2开发背景11.3系统功能11.3.1系统开发需求11.3.2系统功能需求21.3.3系统功能概括21.3.4系统功能模块图21.3.5用户登录31

5、.3.6首页31.3.7设置41.4UML图的种类4二、静态模型设计52.1UML类图设计52.2用例图62.2.1帮助模块用例图72.2.2投注用例7三、动态模型设计83.1时序图83.1.1登录时序图83.1.2选号时序图93.1.3支付方式10四、结论12五、参考资料13..一、系统分析1.1引言建模是开发优秀软件所有活动的核心部分。在开发中利用UML来编制系统蓝图,并与仓库管理系统开发的特色相结合,提出了自己的一套UML的建模过程。基于这个过程来进行系统的分析,设计,实现与测试。运用UML建模思想与各种

6、模型对仓库管理系统进行详细的描述。1.2开发背景随着科技水平的提升和网络的不断发展,一种建立在互联网基础上的彩票系统已逐渐成熟,现已被广泛用于各种领域。我们所开发的网络彩票客户端彻底摒弃了人工统计管理的落后手段,克服不规范的出彩行为,解放彩票管理人员繁重的汇总统计工作,从而大大提高了工作管理效率。此外系统还具有灵活的时事新闻功能和丰富的管理功能,处理各种突发异常情况,节约了系统的运用成本,只需触控几下,各种复杂的彩票购买及支付即可完成;并且还有利于彩民的人身安全。同时,对本系统做适当的修改,就能满足彩民管理的业

7、务功能,从而能够很好地适应各类彩票购买及查看。1.3系统功能1.3.1系统开发需求随着计算机技术特别是网络技术的飞速发展,计算机的应用领域不断扩大,各行各业都离不开计算机,货物管理也不例外,使之能跟上时代的发展。本需求分析报告的目的是规范化本软件的编写,旨在于提高软件开发过程中的能见度,便于对软件开发过程中的控制与管理,同时提出了货物管理系统的软件开发过程,便于程序员与客户之间的交流、协作,并作为工作成果的原始依据,同时也表明了本软件的共性,以期能够获得更大范围的应用。1.3.2系统功能需求系统主要包括以下几个

8、页面:1.首页:获取彩票当前销售信息及一些新闻的展示..1.开奖:展示获奖号码等一些实时消息2.图标:对中奖信息的一些统计汇总3.用户信息:(1)注册(2)登录(3)投注(4)余额查询(5)设置1.3.3系统功能概括主要功能:系统主要包括彩票信息查看和购买,手机中彩网客户端是从服务器获取数据。主要的一些功能包括全国彩票信息的查看,系统会自动判断客户所关心的彩票信息,进行推荐给客户。客户

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