高考之社会热点：《低碳减排绿色生活》

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1、2011届高考政治时政热点专题二《低碳减排绿色生活》导学案目标展示：1、让学生了解时事背景和事实材料2、让学生了解此时事背景和事实材料下的不同问题的设计和答案3、由不同问题的设计和答案总结规律和反思提高自主合作一、【时事背景】哥本哈根气候变化大会达成的《哥本哈根协议》维护了《联合国气候化框架公约》及其《京都议定书》确定的“共同但有区别的责任”原则，并就发达国家实行强制减排和发展中国家采取自主减缓行动作出了安排。中国宣布2020年单位GDP碳减排40%-45%。坚持资源节约型和环境友好型社会的基本国策。2010年6月5日，我们迎来第38个“世界环境日”，联合国环境规划署将今年的主题确定为

2、“多样的物种?唯一的星球?共同的未来”，旨在保护生物多样性。今年世界环境日的中国主题为：“低碳减排?绿色生活”。倡导绿色生活，为低碳减排贡献力量。倡导绿色生活，使每一个公民、每一个家庭都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者，自觉节俭消费，崇尚绿色生活，为低碳减排贡献力量。通过倡导公众践行绿色消费，积极推进生态文明建设，努力实现清洁发展、安全发展、绿色发展和可持续发展。（一）低碳经济的概念所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形

3、态。低碳经济是以低能耗．低污染．低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明．工业文明之后的又一次重大进步。低碳经济实质是能源高效利用．清洁能源开发．追求绿色GDP的问题，核心是能源技术和减排技术创新．产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。低碳生活方式指意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量,低消耗的生活方式.简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。。探究解疑（二）我国为什么要发展低碳经济（或发展低碳经济的认识）（三）怎样发展低碳经济（四）中学生有何行动(低碳生活方式有哪些？)。低碳减排绿色生活答案（二）我国为什么要发展低碳经济（或发展低

4、碳经济的认识）1、可以减缓全球气候变暖和环境恶化的速度2、发展低碳经济，提高资源的利率，促进我国经济结构和工业结构优化升级。3、可以有效地降低一次性能源消费的碳排放。4、从我国经济发展的现状看，落后产能占有很高的比重，就必须加快结构调整、淘汰落后产能，需要大力支持和发展低碳经济，实现经济又好又快发展。大力发展低碳经济，我国可以实现经济领域的跨越式发展和经济的可持续发展5、减少开销,不仅减轻自身的经济压力,也减轻了地球的压力6、是我国建设资源节约型、环境友好型社会的必然要求7、这是为了早日实现现阶段共同目标的要求8、从世界经济发展方向看，为使我国在世界经济一体化竞争中增强竞争力，我国要想

5、增强在国际经济中的地位，就必须发展低碳经济。9、从我国国情来看,我国面临着严峻的人口、资源、环境方面的国情，转变经济发展方式，必须发展低碳经济（三）怎样发展低碳经济1、落实科教兴国、人才强国战略，加大科技自主创新力度，提高资源利用率2、开发利用可再生能源，如风能，水能、太阳能、沼气等3、倡导公民养成低碳生活方式4、高度重视研发工作，开发低碳技术和低碳产品（四）中学生有何行动(低碳生活方式有哪些？)1、作业本两面用2、出门购物，自己带袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。3、出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。4、多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。5、养成随手关闭电

6、器电源的习惯，避免浪费用电。（五）命题角度1、运用所学经济生活的道理，说说国家高度重视“低碳经济”的理由。2、为什么“低碳经济”城市发展新概念会被广为接受？3、简要说明我国怎样发展“低碳经济”？（如何实现二氧化碳排放比2005年下降40％—45％提出行动目标？）4、运用《经济生活》知识回答：你觉得消费者和企业在实现节能减排、保护环境方面可有哪些作为?5、从经济生活的角度，就我国如何实现二氧化碳排放比2005年下降40％—45％提出合理建议。（五）1、运用所学经济生活的道理，说说国家高度重视“低碳经济”的理由。2、简要说明我国怎样发展“低碳经济”？（1）国家要综合运用经济手段、法律手段和

7、必要的行政手段加强宏观调控。贯彻落实科学发展观，制定和完善各项法律法规和相关政策，加大财政支持力度，认真落实节能减排责任制，努力实现节能减排目标。（2）科技是第一生产力，要加强科技创新，加强研究和推广低碳技术，转变经济发展方式。（3）走新型工业化道路。加快淘汰落后生产能力，坚决遏制高耗能、高排放行业过快增长，大力发展节能环保产业和绿色经济。（4）坚持对外开放，扩大在应对气候变化领域的国际交流与合作。（5）充分发挥消费对生产的反作用。加大宣传力度