8 桥的形状和结构

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1、朱乾数学初一（1）（2）2江苏省淮安体育运动学校教案本授课班级：课程：教师：课题桥的形状和结构用纸造一座桥授课时间11.9课型新授课课时1教学目标科学概念：设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。桥的形状和结构与它的功能是相适应的过程与方法：经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。应用形状结构的知识及经验设计和制作。提高观察、比较、描述和评价的能力。情感、态度、价值观：发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。发展尊

2、重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。体会科学技术对社会进步的作用。感受和欣赏桥梁的形状结构之美。教学重点了解拱形结构在桥梁建设之中的应用教学难点动手做一座纸桥教学方法实验法课前准备为小组准备：吸管或竹片、粗线。为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。朱乾数学初一（1）（2）2江苏省淮安体育运动学校教案本授课班级：课程：教师：授课主要内容及师生活动安排一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”二、美丽的彩虹桥－拱桥。出示图片，观察

3、比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）1、实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。2、（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。）三、拉索桥1、观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？（学生说出自己的观察结果和想法）2、以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明）观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？3、实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验）在实难中学生边观察边思

4、考问题，当演示完成后回答。（1）   两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？（2）   把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？　四、结合我们的生活自己来制作桥利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。板书设计：拱桥拱的高度不同拱的两边推力不同朱乾数学初一（1）（2）2江苏省淮安体育运动学校教案本授课班级：课程：教师：授

5、课流程图（含时间分配）、板书设计一、检查学生合作带来的各种桥模型，请学生按照展览要求先报名，再统一在讲台前参展。二、请各在座的评委检查制作的材料是否统一，然后讨论分别从几个方面去评价这些不同形状的桥模型？教师提出要求，板书如下：我们的桥展示评奖大会——最佳作品奖，最佳评委奖。最佳作品：描述分、比较分、承重分，总评分。单项奖：省料奖、美观奖、实用奖、参与奖。三、准备怎样介绍自己的桥？下面的内容可供参考：设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。应用了哪些形状方面的知识。应用了哪些结构方面的知识。我们的桥哪里受

6、压力，哪里受拉力……制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的。哪些地方限于技术，做得不够好。哪些地方是具有明显的优势的。预计能承多少重量。板书设计：我们的桥展示评奖大会描述分、比较分、承重分，总评最佳作品奖最佳评委奖单项奖省料奖美观奖实用奖参与奖作业布置教后反思拉索桥的实验材料应该提早准备好，教师可提前准备好相关的模型或图片，请学生本堂课带来以供研究评奖结果令人出乎意料，平时成绩优秀，表现良好的学生动手能力不佳，平时不起眼的几个同学作品出人意料得好，