《5的分解》大班数学教案汇编

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1、《5的分解》大班数学教案数学教案 【数学教案】　　活动目标　　1、培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力。　　2、学习5的分解，感知数的递增、递减的规律。　　3、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　重点难点　　重点：学会利用教具进行5的分解。　　难点：在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。　　活动准备　　1、课件《5只猴子》2、小猴子卡片若干3、记录纸和笔幼儿人手一份等　　活动过程　　一、导入部分　　*教师放幻灯片5只猴子配合音乐请幼儿欣赏，进行导入　

2、　（有5只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下来一只现在剩几只？………有1只猴子爬到树上吃香蕉一不小心掉下来一只，现在剩几只？）　　*5只猴子宝宝都掉下来了，它们受伤了要送进医院，可是医院只有两间病房，可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝们分到病房里面。所以啊，河马医生就请小朋友么帮忙，看看该怎么把这5只猴子宝宝分到病房里。　　二、基本部分（操作探究）　　*请幼儿两人一组将盒子里的5只小猴卡片分别放在两个盘子里。　　*请每组出一个代表上台说说，有几种分法，和大家一起分享。　　*请幼儿自己操作教具，发现规律。并把发现的结果记录在纸上。　　（教师巡视指导）　　*

3、请幼儿将自己的记录结果张贴在白板上，教师进行按顺序识记操作结果。　　（小朋友，你看了这些记录发现了什么?(发现很乱)那我们记起来就没有规律了，所以我们记忆时，要按顺序，就容易了。(出示正确结果)　　*按顺序读结果　　大家读---小组读---单个读　　*请幼儿自主讨论5一共有几种分法，　　（教师小结5的分法有4种，每种分法一边多一个，另一边就少一个，这就是我们常说的递增、递减的规律。　　三、结束部分　　教师再次播放音乐《5只猴子》请幼儿一起做手指游戏进一步巩固5的分解。　　活动结束。　　四、延伸部分　　小朋友今天学会了5的分解，请宝宝们回家和爸爸妈妈一起

4、做分水果的游戏，看谁分得又快又好，并做好记录哦！明天告诉老师好吗？　　教学反思　　1、通过这节课，幼儿了解了5的分解。知道了5的4种分法。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。　　2、本节课教师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探索学习的过程为主体的新授课方法。　　3、幼儿在小组协作方面还有待加强。　　4、如果重上本节课，我会根据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多一些练习；数的递增递减环节须多演示。教师大学培训学习心3篇（篇1）**年5月7日至11日，我有幸来

5、到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。一、浙大印象   离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“

6、大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。二、学习感悟   收获一：丰富了知识，充实了自己。   跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正

7、确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。   收获二：开阔了眼界，更新了观念。   一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力》报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富

8、经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；而安吉路实验学校浓郁的人文气