少儿英语学习

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1、少儿英语学习规划：把握学习的三个阶段少年阶段即9-12岁的孩子，是第二语言和外语习得的快速上升期。此时，学生已有初步的逻辑思维能力，基本的社会文化常识，具备了第二语言的基础知识及基本能力。他们的学习可以被划分为三个阶段，即过渡阶段、成长阶段和收获阶段。　　(Adaptation)　　过渡阶段thePeriodofTransition：在这个阶段孩子们需要完成由无意识认知向有意识学习的转变，由被动接受向主动认知的转变，由现象识记向规律提炼转变。　　学习难度强度的提高必然会在孩子们的心里产生恐惧感。如果处理不当，就会导致英语学习的挫败感继而生出厌恶感，那么后果是不堪设想的。

2、在这一阶段的关键词是“适应”。一步一步的成就所带来的喜悦是他们坚持和努力的原动力，而且由此激发的兴趣更长久，更坚固。如何帮助他们建立成就感呢?　　第一，世界上什么最甜?是自己辛勤劳作之后的所得的成果。孩子们在学习前在家长的帮助下做好计划。把一个大目标分成几步去完成，在完成各分项时，孩子们在家长的督促下集中精力，克服困难完成后，回头总结一下看看这一段的努力换来了多少知识。就像爬山一样，一直咬牙努力地走了一段山路，回头看一眼发现已经有一览众山小的感觉了。这时所有的辛劳和汗水都将化为收获的喜悦。成就感油然而生!　　第二，语言的魅力在使用中体现。孩子们在平时的生活中应当积极的运

3、用语言，在运用中寻找乐趣!在平时的课堂上，积极发言，将自己平时所学尽量的展现在老师和同学们面前。那么老师的赞扬，同学的羡慕自然变成了他们充盈的学习动力，成就感的源泉。　　第三，爱的鼓励。困难，挫折和疲倦是孩子们学习的影子，无所不在!在这时，家长对他们的支持就像上阵的将军需要擂战鼓助军威一样至关重要，这是帮助他们绕过一个个危险暗礁的法宝。　　(Persistence)　　成长阶段thePeriodofGrowth：少年英语学习道路上最难，最累的是成长阶段。在成长阶段，孩子们进入了较系统的学习阶段，知识含量，学习强度陡然增加。知识结构需要在这时建立，行为习惯在这时规范。因此

4、这一阶段的关键词便是“坚持”。　　第一，千头万绪细梳理。在少年学习阶段各种语言知识纷至沓来，最容易产生混淆的概念。　　这就是为何众多家长反映的：一听就会，一问就忘，一写就错。那么这时学生们就要掌握归纳总结的方法和技巧了。　　在语法方面：将所学知识罗列出来。合并同类项，找差异，找相似，找规律!对于一时不能理解其含义的知识项单独提出来，查找相关用法的例句，进行对比和揣摩，其意自现。照此法总结之后，头脑中的千头万绪就被整整齐齐的梳理了。　　在词汇方面：对比总结学过的单词，深刻理解其含义。小学阶段的词汇学习在精而不在泛!不是背的单词越多越好，而是把所学过的单词掌握的越细越好!比

5、如：some和any，非常简单大多数学生都知道在肯定句中用some，在否定句,疑问句中用any.可是很少的孩子知道some也可以用在疑问句，any也可以用在肯定句。　　在读写方面：归纳总结更是法宝，它能大幅提高阅读速度和精准度，提升写作能力!如何实现?比如阅读时如果细心总结就会发现西方文章里主题句都放在文章开头，先出主要信息再讲次要信息。写作时，在练习过同一体裁的文章多次后，能不能对比起来找找相似和规律，把这一类文章常用的时态，句子，关联词都列出来。将来在用时不就驾轻就熟了么，更可以找老师或翻资料把句子润色，那么作文岂有写不好的道理?　　第二，凡人之性成于习。习惯是可以

6、决定一个人的命运。有了好习惯走遍天下都放心，一身坏习惯一生一世总担心。少成若天性，习惯如自然。这阶段的孩子需要具备五大习惯：上课记笔记的习惯，课后复习总结的习惯，每天听英文的习惯，做事有条理的习惯，整洁的习惯。　　(Preparation)　　几分耕耘，几分收获。在辛劳付出之后，孩子们也步入了收获的阶段thePeriodofHarvest。人们说Thecircleofthelife.(人生是一个循环的过程)，今天的终点就是明天的起点。更何况学海无涯，12岁不是我们语言学习得终点，而是一个开端。这一阶段的关键词我总结为：“准备”　　第一，语言的价值——知识的准备。语言是工

7、具，因使用而有价值。所以，此时的我们不能仅仅停留在单独的语言知识上去学习，而是要把自己的所学充分的用出来。读书，练笔，交流，通过英文让自己认识世界，了解世界，体会世界。这样不仅语言的兴趣在另一层面上被激发了，而且通过了语言让我们丰富了自己，在其他方面也同样优秀。这也是许多知名重点中学对于学生的要求，甚至把它用在了选拔学生的测试之中。　　第二，性格的力量——性格的塑造。“性格决定命运”,不同的性格决定着今后人生道路的选择,选择的不同将决定着人生的命运的不同。乐观、积极进取的性格，会使人勇往直前，不断开拓，永不言败实现人生的价值;悲观、消极退