小学英国语文科专科教学经验分享

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1、小學英國語文科專科教學經驗分享(19.12.2005及5.1.2006)校本發展：於二零零一年計畫逐步推行專科專教。藉學校轉為全日制，增聘教師人手，加速推行專科專教步伐。首先在英文科、普通話科和各術科，包括視覺藝術科等推行專科專教。推行專科專教的好處：學科專門化，老師對教授的科目容易有歸屬感。學科專門化，教學更有成效。同組老師具備一定的專業知識，易於溝通。減少老師參與的小組數目和科組備課會議。老師較易累積教學經驗，有助專業發展。推行策略(行政方面)：向老師表明學校推行專科專教的決心。進行教師考績時，與個別老師討論，共同商議發展路向。派發教師問卷收集

2、意見和統計資料。估計未來各學科的老師人手安排情況。推行策略(行政方面)：擬定推行專科專教的科目優次和解決問題的方案。于暑假前由科主任協助擬定科任老師安排。編排英文老師的時間表時，加入共同備課節，方便集體備課。安排英文老師在每週的英文日當值。新聘請之老師宜以學校長遠發展為考慮點。開發校本課程，如生活教育課、通識課等，讓老師有更多出路。資源運用：增加了專業教師，讓教學隊伍專科化。以前：老師需要任教三至五個科目例如：中、數、常和一個術科，或英、數、常和一個術科現在：老師只要任教一至三個科目老師的課擔減輕。帶來新的教學意念。人手增加，減少編制時間表的困難。

3、教師專業成長備課及準備教材教師專業成長展示課及教學交流Brainstorminginclass–usingmind-maps教師專業成長Co-teaching教師專業成長專業進修已達語文能力要求(英文科)100%英文本科畢業55%現正修讀碩士課程(英語教學)27%課程發展由閱讀到寫作統籌及鞏固各級課程Textbook(framework/context/languagefocus)CurriculumRestructuring&IntegrationActivities/tasksGames……..Otherresources:Supplemen

4、tary/Grammar/Phonicsworksheets…..BigBooksSmallreadersPoems/PlaysReading/Listeningmaterials….inputinputinputguidedwriting/freewriting/readingaloud/readinginterest/project…….outputintellectualdevelopmentlifeexperiencesaestheticexperiencesauthenticandmeaningfuluseoflanguageWeused

5、ifferenttypesofstorybooksP.1–4OverallplansP.1VerticalContinuity(TP)...P.2P.3P.4BuildingondevelopmentinpreviousyearsSpiralLearningLanguage☆☆☆☆☆Ideas☆☆☆☆☆Skills☆☆☆☆☆Attitude☆☆☆☆☆AssessyourprojectAssessedbyteacherAssessmentFormforEnglishProjectsStudents’writingsinthesummativeasse

6、ssment教學效能2004-2005學科測各級成績P.1P.2P.4P.5平均及高於平均65.87%81.96%95.03%88.63%低於及甚低於平均34.13%18.04%4.97%11.36%教學效能同一批學生于2000-2005期間學科測驗成績00-01(P.1)01-02(P.2)02-03(P.3)04-05(P.5)平均及高於平均86.07%87.58%85.3%88.63%低於及甚低於水平13.74%12.5%14.71%11.36%語言環境英文日Languagegames語言環境英文閱讀日OurReadingCorner語言環境

7、英文日營語言環境JuniorEnglishDayCamp謝謝年度總人數一科%兩科%三科%四科或以上%1999-2000140.0014.2957.1428.572004-20051414.2935.7142.867.142005-20061612.5050.0037.500.00學校未來兩年(2005-2006、2006-2007及2007-2008)教學人手分析表2005-06年度28班之常規老師：40人　　　　　　＊2班加輔班：2人圖書館主任：1人課程主任PSMCD(還餘兩年)：1人專業發展學校(兩年)：1人英文專科專教(三年)：1人外籍老師：

8、2人老師人數班數特別安排平均待解決之問題有待安排英文老師14＋2(將會聘請)＝16人28班蔡、屏各教1班14人分26班舒、