毕业论文《关于校园景观设计的思考》

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1、目录摘要2关键词2Abstract2目录2一、大学校园景观设计概述2（一）大学校园景观设计的发展历程及特点2（二）我国大学校园景观设计的现状和发展趋势31.我国大学校园景观发展现有的成就和优势32.存在的问题3二、大学校园景观设计的出发点思考3（一）建立明晰的校园景观结构框架4（二）结合当代大学生的人性特点，营造人性化的校园场所61.当代大学生的心理特征与空间功能的关系62.多层次的交往空间与交通流线设置6三、大学环境景观构成要素及设计方法8（一）景观空间的构成要素设计41.建筑62.广场63.

2、道路64.植物65.水体66.公共设施67.建筑小品6（二）实例分析4四、结论8（一）总结4（二）不足之处与尚需解决的问题4参考文献10l关于校园景观设计的思考学生姓名：学号：美术学院环境艺术设计指导教师：职称：摘要：通过对大学校园景观设计进行分析和研究，结合现代大学及我所设计的校园实例进行阐述。首先提出２１世纪大学校园环境应是教学空间的延伸与拓展，应是便于信息交流、促进交往、激励学习的环境，也应是与当代大学生心理相协调及空间功能相呼应的环境；然后以走访和问卷调查的方法得出结论，最后使大家认识到

3、校园环境的景观设计过程中只有体现出学校的特色，文化底蕴以及时代感，才能在继承传统的基础上创造出优美宜人，能够激励大学生奋发向上的工作、学习与休息的环境。关键词：大学校园；人文校园；明晰结构；构成要素Abstract：Thisarticleattemptsthroughtocarryontheanalysisandtheresearchtotheuniversitycampuslandscapedesign,thecampusexamplewhichtheunionmodernuniversity

4、andIdesignscarriesontheelaboration.Firstproposedthatthe21stcenturyuniversitycampusenvironmentshouldbeteachingspaceextendingwithdevelops,shouldbeisadvantageousforthecommunication,thepromotioncontact,thedrivestudyenvironment,shouldalsobeiscoordinatedth

5、eenvironmentwhichwiththecontemporaryuniversitystudentpsychologyandthespatialfunctionechoes;Thenvisitswiththequestionnairesurveymethoddrawstheconclusion,finallymakeseverybodytorealizeonlythenmanifeststheschooltothecampusenvironmentlandscapedesignproce

6、ssthecharacteristic,theculturalinsidestoryaswellasthemodernity,cancreateexquisitelyinthehanddownatraditionfoundationpleasant,candrivetheuniversitystudentisupliftingwork,studyandrestenvironment.Keywords：University-campus,Humanities-campus,Definedstruc

7、ture,Integrantpart.一、大学景观设计概况（一）大学景观设计的发展历程及特点1、我国古代校园规划与景观规划设计我国是世界上创立学校最早的国家之一。奴隶时代就有了学校，到了封建社会高校教育场所也和封建社会各方面的等级制度一样，分为不同的等级与形式。地方学府在校舍和环境方面由于受到封建礼教思想的制约，校园景观大都十分刻板。与之相对的私家乡里之学的规划设计多追求返璞归真的大自然情趣，建筑形式也当时、当地的l自然相融合，有山林之趣，而没有一定的建造标准与等级规定。我国近现代高校规划与景观

8、规划设计(1)民国时期的高校规划与景观规划设计这个时期西方传教士在我国创办了高校，这些高校由于经费充足、设备较好，又引进了西方的教育制度，所以对我国高等教育事业起到推动作用。这一时期的高校校园建设主要是借鉴欧美近代高校学院派的规划体系，校园有明确的功能分区建筑风格则是中西兼容。校园整体环境强调群体形式美、强调人文景观和自然景观的和谐，开创了中国民族特色高校校园的先声。(2)苏联模式的高校校园规划与景观新中国成立后，我国高等教育事业得到迅速发展，在规划上有了以下显著特点：良好的选址，该时期的高校多