29 满井游记学案

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1、29满井游记[课前导学]一、学习目标：1．掌握文中生字词，整理常见实词，积累文言词语。2．品位赏析文中优美的语言，体会作者的情感。3．欣赏文章的写作技法，提高鉴赏作品的能力。二、作者简介：袁宏道，字中郎，号石公，明代公安人。万历二十年进士，官至吏部郎中。与兄宗道，弟中道并称“公安三袁”，为公安派的创始者。三袁中，袁宏道成就最大。他师事李贽，推崇徐渭。提出与复古派针锋相对的文学主张，反对厚古薄今，主张“独抒性灵，不拘格套”。较多作品着意抒发士大夫的闲情逸致，风格率真自然，散文文笔流畅，语言通俗活泼。所作游记、小品最为人称道，是晚明小品文的代表作家，著有《袁中郎全集》。三、写作背景：袁宏

2、道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。四、知识卡片：“公安派”明代文学流派。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯为湖广公安（今属湖北），故世称“公安派”。公安派的文学主张发端于袁宗道，袁宏道实为中坚，是实际上的领导人物，袁中道则进一步扩大了它的影响。公安派的文学主张主要是：①反对承袭，主张通变。②独抒性灵，不拘格套。强调非从自

3、己胸臆中流出，则不下笔。③推重民歌小说，提倡通俗文学。公安派重视从民间文学中汲取营养。公安派在解放文体上颇有功绩，“一扫复古派句拟字摹、食古不化倾向。游记、尺牍、小品也很有特色，或秀逸清新，或活泼诙谐，自成一家。但他们在现实生活中消极避世，多描写身边琐事或自然景物，缺乏深厚的社会内容，因而创作题材愈来愈狭窄。后人评论公安派文学主张的理论意义超过他们的创作实践，是为公允之论。[自主学习]一、基础识记1.给加点字注音燕()地寒花朝()节飞砂走砾()廿()二日百步辄()返偕()数友脱笼之鹄()倩()女靧()面浅鬣()罍()而歌者红装而蹇()者汗出浃()背呷()浪之鳞曝()沙之鸟2.解释加点

4、的词语。冻风时作()飞沙走砾()天稍和()如镜之新开()娟然如拭()泉而茗者()()罍而歌者()红装而蹇()呷浪之鳞()毛羽鳞鬣()二、整体感知1.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？2.表达全文主旨的句子是：[课堂探究]一、翻译句子。1.冻风时作，作则飞砂走砾。2.一望空阔，若脱笼之鹄。3.山峦为晴雪所洗，娟然如拭。4.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。5.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。二、体会作者未出游的心情。思考：作者是在什么时候出行游玩的？这时燕地的气候特征如何？作者的心情如何？从哪里可以看出？作者是在时节出行游玩的，这时燕地的气候特征是“”、“”、“”

5、。作者心情很，同时暗示作者的心情，从“。”等句中可看出。三、品读第二段，赏析满井美景，学习写景方法。1、读课文第二段，思考：这篇游记写满井的初春景象，描写了哪些景物？2、归纳作者是如何写景的（1）写景方法一：如：“”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“”，一个“”，一个“”，写天气转暖湖冰消融的情景，突出了初春的特点，令人精神为之一振；“”，写出了初春柳枝初展的神韵；“”，写麦苗破土初芽的情景，“”，“”准确而生动。（2）写景方法二：先写全景：“”，然后再分别描写“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”等种种景物，采用空间顺序，由面到点，由远及近。（3）写景方法三:4a白描

6、：写景不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“”，写柳条“”。这种表现方法，没有夸张，渲染和烘托，而形象却鲜明如画。b拟人：作者写山，用作喻，写鱼鸟，说它们，都是用了拟人的写法，增加了景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。c比喻：如形容自己出城游玩为“”；写水波“”，以新开明镜喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；“”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。(4)写景方法四：作者在写景中渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。由“”、“”等句可看出。3、结合以往所学课文，补充写景方法。（1）（2）（3）★★★四、品评佳句。举两处阐述（

7、方法：作者描写了什么景物？使用了什么修辞手法？写出景物的什么特点？表现了作者什么心情？）。1.2.五、读第二段最后一句，体会作者感情。六、品读第三段，理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”一句的内涵。七、作者将叙事、写景、抒情融为一体。以叙事为线索：→→→。以写景为重点：依次描写了、、、、、、、、、等景物。表达独特的情感体验：→→→。八、阅读拓展，鉴赏比较本单元的几篇散文都属游记，试从思想内容方面比较本文与其他散文的不同。[提升训练]西湖游