【教学课件】《刷子李》（人教）

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1、畅言教育第七单元·第二十三课刷子李本课时编写：阜阳市教育科学研究所周鹏老师1、认识“浆”等6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。学习目标大千世界，无奇不有，在我们的生活中我们经常可以看到或是听到一些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发出一声由衷的惊叹。著名作家冯骥才在《俗世奇人》这本书中就记载了许许多多身怀绝技的奇人。今天我们就去认识其中的一位

2、——“刷子李”。本课学习要求：熟读课文，想想“刷子李”的技艺高超表现在哪儿，作家是怎样写出他技艺高超的。再把描写最精彩的句子找出来，读一读，体会一下表达的效果。创设情景，激情导入我会读写这些生字和词语刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑字词积累通过预习，你对这个《刷子李》这个题目有哪些了解？姓李的一个粉刷匠，他的粉刷技术特别高。这是一种特殊的称谓，在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们就用他的职业加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他“泥人

3、张”；有个姓刘的风筝做得特别好，就叫他“风筝张”，这篇课文中的主人公，他姓李，刷墙技术特别好，人们就称他为“刷子李”。课文讲解默读课文，为自然段标序号。说一说刷子李给你留下了一个怎样的印象？技艺高超。你是从哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人呢？作者又是怎样写出他的技艺高超的呢？“如同升天一样美”让我们感受到如同仙境。正面描写和侧面描写。“干完活，身上绝没有一个白点。”你见过粉刷吗？是怎么样的？干粉刷匠身上没有白点，难吗？不但如此，刷子李粉刷时还给自己立下了一个规矩——“只要身上有白点，白刷不要钱”。

4、可以看到刷子李的自信十足，他的自信来自于哪里？如果不是对自己的手艺有十足的把握，又怎能夸下如此海口呢？这只是个传说，“耳听为虚，眼见为实”，那究竟刷子李有没有像传说中的这么神呢？课文讲解“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一

5、响，极是好听，这不是艺术的境界吗?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超、动作娴熟优美。这只是个传说，“耳听为虚，眼见为实”，那究竟刷子李有没有像传说中的这么神呢？悠然的动作和非凡的效果相互映照，彰显出刷子李的技艺高超。让我们再来读读第5小节，边读边感受刷子李的技艺高超。起初曹小三对师傅的绝活一直（半信半疑），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（这身黑色的衣服有种神

6、圣不可侵犯的威严），正当徒弟对师傅佩服得（五体投地）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（揭开谜底），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（确信无疑）。我们刚才亲眼见证了刷子李高超的刷墙技艺，面对师傅的技艺，曹小三的态度又是怎样的？当见证师傅的高超的刷墙技艺，聆听了师傅的教诲之后，曹小三顿时明白了许多，他会对师傅说些什么呢？这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满，冯骥才先生写人叙事的

7、高超技艺真叫人拍案叫绝。所以有人这样评价：冯骥才的笔就像女娲的手。我相信同学们也能将这种写作的方法运用到自己的习作中去。我们知道这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？今天文中的主人公通过冯老先生德生动描写带给了我们很多惊奇，那你们还想了解更多的奇人奇事吗，同学们不妨去阅读一下《俗世奇人》。书中其人荟萃，一个个奇人身上发生的一桩桩趣事，肯定会令你拍案叫绝。1、“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语，每个词语抄两

8、遍。2、选做题：有条件的读读冯骥才《俗世奇人》中与课文相关的章节。课后作业