攀枝花市 高中阶段教育学校招生统一考试物理

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1、攀枝花市2008年高中阶段教育学校招生统一考试物理、化学学科考试说明一、考试性质2008年高中阶段教育学校招生统一考试（简称中考）是义务教育阶段的终结性考试。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据之一，又是高中阶段教育学校招生的主要依据之一。二、命题指导思想1．有利于全面准确地反映初中毕业生在物理、化学学习方面所达到的水平。即考试不仅要反映初中毕业生掌握自身未来发展所需要的物理、化学基础知识和技能的水平，还要反映初中毕业生运用物理、化学知识、技能、方法、分析和解决简单实际问题的能力，反映初中毕业生从物理、化学的角度认识自然、社会与环境的能力等。

2、试题命制应注重能力考查。2．有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。考试要以学生的发展为本，注重设置真实、生动的情景和开放的问题，在考查学生“双基”的同时，考查学生在学习过程、探究过程中形成的科学探究能力和实践能力，形成积极的情感、态度和正确的价值观，从而引导教师改善教学行为，促进学生学习方式的改变。3．有利于普通高中在综合评价的基础上择优选拔录取新生，实现普通高中的均衡发展。要根据学生的不同发展水平进行命题，并在义务教育课程标准所规定的范畴内适当设置开放性和发展性试题，以保证不同层次的学生都能充分地、真实地展示自己的水平。4．试题

3、应目的清楚，起点适当，难易有层次，区分度适宜；试题应有新意。背景应真实，不能拼凑生造；语言精练、准确，题意清晰，适合初中学生的实际水平；题量适中，试卷结构要简约、合理，指导语言要规范。赋分、评分标准科学合理，具有可操作性；题目陈述所涉及的知识内容应无科学性错误；杜绝设置偏题、怪题.三、考试形式及试卷结构（一）答卷方式：闭卷、笔试。（二）考试时间：150分钟（物理约占80分钟、化学约占70分钟），满分为200分（卷面物理、化学各100分）。（三）题型及分数比例：1.物理学科题型及分数比例：试题包括单项选择题和非选择题，非选择题包括填空题和综合题（含简答、

4、实验探究、识图作图、计算、分析等）。单项选择题约35%（每小题2.5分），填空题约25%（每空1-2分），综合题（含实验探究题约17分、作图题6分、计算题约17分）约40%。试题总题数30个左右。2.化学学科题型及分数比例：试题分为选择题和非选择题，非选择题又分为若干大题。选择题占40%左右，非选择题占60％左右。选择题：16个单项选择题，每小题2.5分，约占40%；填空题：约占23%；简答题：约占10%；科学探究和实验：约占15%；计算题：约占12%；（四）试题难易比例：容易题约60%，中等难度题约30%，难题约10%。四、考试内容和目标根据高中阶段

5、学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《课程标准》，并考虑初级中学教学实际，制定以下考试内容和目标。（一）物理学科考试内容和目标考查内容必须在《标准》规定的范围内，不受教材内容的制约。考试内容包括知识和能力两个方面，这两个方面的要求均按照高中对新生文化素质的要求和初中教学的实际，参照教育部《全日制义务教育课程标准（实验稿）》（以下简称标准）确定的。1．能力要求能力要求的总体目标是：考查物理学基础知识和技能、基本过程和方法；考查运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力；考查关于物理、技术和社会协调发展的观念以及科学精神体现等。具体

6、体现为：（Ⅰ）理解能力：能正确理解物理概念、物理规律的含义，物理规律的适用条件，能正确认识物理概念和物理规律的表达式（包括文字表达和数学表达），并能在简单情况下应用。（Ⅱ）应用物理知识解决实际物理问题的能力：能对实际物理问题进行分析，得出已知量和未知量，建立已知量和未知量的关系并加以求解。（Ⅲ）应用数学处理物理问题的能力：对物理公式能正确变形。能正确列出物理量之间的关系式，并能联立简单方程求解。能读懂简单物理图像所表达的物理意义。（Ⅳ）实验能力：能独立完成“考试内容中实验探究”中所列的26个实验探究，能明确实验目的，知道实验原理和方法，会使用实验仪器，

7、能正确读数并记录，能对实验数据进行简单处理并得出结论。（Ⅴ）科学探究能力：考查的重点是学生的科学探究能力，对科学探究方法和意义的理解。命题将有适当的开放性。要关注学生的思维过程。要结合与物理学相关的自然、生活和生产中的事实、现象等考查学生的科学探究能力；提倡在一个物理问题情景中涉及提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作中某一要素或若干要素。基本要求如下：（1）发现问题，能表述这些问题。（2）尝试对问题的成因提出假设，对科学探究方向和实验结果进行预测。（3）明确探究目的和已有条件，经历制定计划和设计实验

8、的过程，尝试选择探究方法及器材，有控制变量的初步意识。（4）能收集数据和资料，尝试评估信息的科