教师暑期教科研模块进修工作方案

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1、教师暑期教科研模块进修工作方案江苏省江阴职业技术教育中心校根据学校发展规划和学校教师职业生涯设计方案，落实学校师资队伍建设的要求，全面贯彻《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》（教职成[2006]11号），使教师教科研水平不断提高，依据学校总体要求特制定本方案。一、暑期进修对象：1、必修人员：全体文化课老师（不包括已经参与其他项目的老师）。2、考虑到专业课、技能课教师期间必须完成其他进修任务，该模块进修时间可以也可参照下面三种学习方式进行自我进修、论文撰写与课题申报，灵活进行，进修成果和文化课教师的成果一起评审。二、进修方式：根据文化课教师工作岗位的

2、不同分层进修，采用区别对待、统一考核的方式进行。1、自我进修。文化课老师利用暑期时间，结合自己的专业和教学情况，首先进一步研究自己的教材，从各专业特点和培养目标的大方向来把握教材、理解教材教法。选择教学方面比较薄弱的环节，进一步学习专业知识，进一步学习教育教学理念、教育教学方法。基本要求是：学习结束，教师撰写论文一份。对有余力的教师：写学习报告一份也可以是课题研究报告。，为高质量论文和精品课题的产生提供理论的准备和依据。2、研究课题。A:参与学校已经立项的省级课题各个子课题研究的教师，要求以领题人为核心，带领全体课题参与人员，形成团队，利用暑期加强合作研究，完成研究

3、课题的中后期研究任务，为开学后江苏省教科院对行为导向专业课程课程开发和实践课题的结题验收充分准备。同时，参与积极德育省级课题的各子课题的教师也同样进行相应的研究工作，为江苏省政府课题准备资料。开学将进行个子课题组研究进程资料和结题成果材料检查，子课题参与人员开学后建议进行微调。B:在江苏省职业教育与终身教育研究所的开展第一期江苏省职业教育教学改革研究课题是本假期研究工作的重点之一，要求以高级教师为核心，以老带新，形成团队，利用暑期加强研究，完成研究课题中期初步成果。各教研组、备课组应当力求在今年有省级课题立项，建议学校把省级课题立项作为教研组考核的依据之一。C:已经

4、立项无锡市、江阴市、校级三级教师专项课题的教师，要求以领题人为核心，带领全体课题参与人员，形成团队，利用暑期加强研究，完成研究课题的中后期研究成果，为开学后课题的结题充分准备。开学将进行个课题组研究进程资料和结题成果材料检查，作为今年各教师专项课题结题的初步依据之一。3、撰写原创性论文。基本要求是：围绕实用有效地宗旨，就本人学科教学的内容、教学方法、教学评价等方面，提出对当前教学现状的分析，进而提出教学改革的设想，论文全文必须4000字以上，课题研究报告在8000----10000以上。对有余力的教师：撰写与专业有关或与班级管理有关的论文、课例，形成格式规范、观点新

5、颖、有一定指导价值的论文或课例（课例要求查阅有关文件）。优秀论文、课例将优先推荐参与上级各种评比。建议论文写作方向如下：项目科研选题方向选题内容要点着力推进中等职业教育校企一体办学校企一体办学模式研究重点研究开展校企一体办学项目学校和合作企业的遴选标准、合作办学模式、管理措施、评估验收办法、成果展示及推广，中等职业教育校企合作办学促进办法完善中等职业学校学生就业服务体系中等职业学校学生就业服务体系建设研究重点研究中等职业学校学生就业服务体系，不同专业学生职业生涯教育和中等职业学校与用人单位的合作交流机制，全国中等职业学校学生就业信息服务平台构建方案加强新型农民职业技

6、能培训工作县域职业教育培训网络建设与运行案例研究重点研究县域职业教育资源现状，统筹普教、职教、成教协调发展机制，县域职业教育培训网络建设及运行案例新生代农民工职业教育培训研究重点研究新生代农民工特点及其对职业教育培训的新要求，新生代农民工职业教育培训的新模式、新机制和政策措施提升中等职业学校科学管理能力中等职业学校管理制度与运行机制研究重点研究市场经济条件下中等职业学校依法办学的基本要求，相应的学校管理、经费管理、学生管理、教师管理等领域的规章制度建设及运行机制加强中等职业学校德育工作和校园文化建设新形势下中等职业学校德育工作创新研究重点研究新形势下职业学校德育工作

7、现状、面临的挑战、德育途径与方式、方法创新；职业学校德育工作的评价指标体系校企共建职业教育校园文化的研究与试验重点研究职业学校校园文化的现状与问题，校企共建校园文化的形式、内容、途径，校企共建机制开展中等职业学校校长专题培训中等职业学校校长执行力研究重点研究校长执行力的内涵及形成途径，校长能力建设新模式，开发内容丰富、思想前沿、动态更新的校长培训资源开展中等职业教育行政领导者专题研讨地方行政领导者职业教育管理能力提高研究重点研究地方各级行政管理者统筹协调职业教育能力的内涵及开发途径，提升行政领导者统筹规划职业教育与经济社会协调发展的战略意识和执行能力的有效途径开