(最新改后)导学案(课题课型)

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1、课题菊花的组织培养课型预习+展示班级：姓名：主备：张秋慧备导学案时间：4月10日备课组长：张秋慧统稿时间：4月10日签审：上课时间：月日导学案顺序号：5学习目标1.学会分析植物组织培养的基本过程。2.掌握植物组织培养因素。【知识梳理】一、植物组织培养的基本过程1、试着写出有性生殖和无性生殖的区别：2、植物组织培养的原理是什么？3、植物组织培养表现出全能性的条件是什么？4、写出植物组织培养的过程：5、掌握几个基本的概念：（1）细胞分化：概念：实质：结果：（2）愈伤组织：来源：特点：（3）脱分化：定义：条件：（4）再分化：二、影响植物组织培养的因

2、素1、材料因素的影响有哪些？2、营养因素的影响有哪些？3、在配置好的MS培养基中，常常需要添加植物激素，植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂，脱分化和再分化的关键性激素不同的顺序使用两类激素，会得到不同的实验结果使用顺序实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素：先使用细胞分裂素，后使用生长素：同时使用：【检测】配置培养基时，PH值应控制在多少？温度应控制在多少？过程创意反思：重难点目标1、2环节预设导入、出示目标2—自学6—讨论3—准备展示5—展示17—检测5--巩固5—小结2预设问题及方法提示板书设计设计课题菊花的组织培养课型预习+展示

3、班级：姓名：主备：张秋慧备导学案时间：4月10日备课组长：张秋慧统稿时间：4月10日签审：上课时间：月日导学案顺序号：6学习目标1、学会分析实验操作的过程。2、掌握无菌技术的操作过程。【知识梳理】当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向生长素用量比细胞分裂素用量植物细胞的发育方向比值高时比值低时比值适中一、实验操作1、制备MS固体培养基的步骤是什么？2、外植体消毒包括哪些方面？3、接种的过程包括那两方面？4、培养的注意事项：5、移栽6、栽培二、无菌技术是植物组织培养获得成功的关键1、严格无菌操作的过程：2、无菌技术包括哪些

4、？3、妥善处理被污染的培养物：4、有毒物质用后要妥善处理，以免造成环境污染。【检测】1、下列实例中能体现细胞全能性的是（)用胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株植物用种子繁殖后代用烟草组织培养出了可育的完整植株A.B.C.D.2、下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下，最易表达的是（）A.枝条上的一个芽B.柱头上的花粉C.胚珠中的珠被细胞D.根尖分生区细胞3、在菊花的组织培养操作完成了3至4天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A.培养条件，比如PH值、温度等不适应B

5、.接种时外植体未灭菌C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D.将外植体倒插入培养基中4、（1）实验前试管和培养基应经（）处理。（2）培养基中除加入各种营养物质外，还应加入（）、（）等植物激素。（3）从理论上讲，植物细胞有形成再生植株的可能性，这是（）的表现。过程创意反思重难点目标1目标2环节预设导入、目标2—自学10—讨论5—准备展示3—展示20—巩固3—小结2预设问题及方法提示板书设计设计课题学习目标重难点环节预设文本问题课题土壤中分解尿素的细菌分离与计数课型预习+展示班级：姓名：主备：张秋慧备导学案时间：3月18日备课组长：张秋慧统稿时间

6、：3月18日签审：上课时间：月日导学案顺序号：15学习目标1、学会分析筛选菌株的原理2、掌握选择培养基的配置一、统计菌类数目1、设置对照的目的排除实验组中非测试因素对实验结果的影响常用的对照有哪些？2、显微镜直接计数的原理是什么？3、显微镜计数板是怎样构成的？4、计算公式是什么？二、实验设计的过程三、统计菌落数的原则是什么？四、有无杂菌污染的判断五、对分解尿素细菌的鉴定1、原理是什么？2、鉴定的方法是什么？巩固1显微镜直接计数不能区分死细菌与活细菌，统计结果往往比实际活菌数（）：而稀释涂布平板法是对活菌的大致推测且统计的菌落数往往比活菌数（）

7、2、培养细菌一般选用（）的稀释液。3、培养放线菌一般选用（）的稀释液。4、培养真菌一般选用（）的稀释液。过程创意反思重难点目标1、2环节预设导入、目标2—自学—15讨论3—准备3展示20—巩固1—小结1预设问题及方法提示板书设计设计课题学习目标重难点环节预设文本问题课题土壤中分解尿素的细菌分离与计数课型预习+展示班级：姓名：主备：张秋慧备导学案时间：3月18日备课组长：张秋慧统稿时间：3月18日签审：上课时间：月日导学案顺序号：16学习目标1、学会采用习题的形式巩固所学的知识点。2、掌握微生物的实验室培养。习题巩固：1、用稀释涂布平板法测定同

8、一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是（）A.涂布的一个平板，统计的菌落数是230B.涂布了两个平板，统计的菌落数是