对我国高等职业教育人才培养目标的再认识_卢红学

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1、第22卷第4期荆门职业技术学院学报·教育学刊2007年4月Vol.22No.4JournalonExploringEducationofJingmenTechnicalCollegeApr.2007①对我国高等职业教育人才培养目标的再认识卢红学（荆楚理工学院高教所，湖北荆门448000）[摘要]我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中，从开始提出的“技术型人才”、“应用型人才”到后来的“实用型人才”，再到现在提出的“高技能人才”。这样的人才培养目标都只是概括了一方面，不能突出高等职业的教育的本质属性，又与其他类型的人才培养目标相互混淆。只有对高职教育的人才

2、培养目标有一个准确的认识，才有利于高等职业教育的健康和谐地发展。[关键词]高等职业教育；人才培养目标；再认识[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1008-4657(2007)04-0010-04人才培养目标与人才培养规格（知识、能力和素员的高等职业学校。”质的合理结构）是体现本质特征的两个不同的重要方1995年8月，原国家教委在北京召开了全国高[1]面，人才培养目标是人才培养的总原则与总方向，等职业技术教育研讨会，明确提出了高职教育的人才是对教育的质的规定，是开展教育教学的基本依据，培养目标。即“高等职业技术教育是属于高中阶段教[2]（P161）人才培养规格是人

3、才培养目标的质量具体化。育基础上进行的一类专业教育，是职业技术教育体系因此，准确把握高职人才培养目标，才能正确设计好中的高层次，培养目标是在生产服务第一线工作的高高职院校学生的知识、能力和素质结构；只有正确把层次实用人才。这类人才的主要作用是将已成熟的技握了人才培养目标，才能有利于高等职业教育正确定术和管理规范变成现实的生产和服务，在生产第一线位，做到健康和谐发展。从事管理和运作工作。这类人才一般称之为高级职业技术人才。”一、我国高等职业技术教育的人才培养目标的一1999年6月党中央、国务院召开了“第三次全般认识国教育工作会议”，发布了《关于深化教育改革全面发展高等职业教育，

4、正确定位高等职业教育的发推进素质教育的决定》，明确指出：“高等职业教育是展问题，首先必须明确人才的培养目标。高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教我国的高等职业教育的人才培养目标，不同的时育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能期有不同的阐述。总体上看，培养目标是基本一致力，生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专的，而其内涵在不断丰富，日益明确。门人才。⋯⋯”这个文件首次明确了高等职业教育的从20世纪80年代的职业大学到以后的“三教统属性定位问题，而对高职人才的定位，突出了技术应筹”（即普教、职教、成教协调发展）办高职，我国用能力的培养。高等职业教育人才培养目标

5、的表述大同小异，即培养2002年8月24日《国务院关于大力推进职业教生产、服务、建设、管理第一线工作的“应用性人育改革与发展的决定》提出“培养一大批生产、服务才”或“实用性人才”、“专门人才”等。比较典型的第一线的高素质劳动者和实用人才。”表述有：2003年底党中央召开的全国人才工作会议上，提1991年国务院颁布的《国务院关于大力发展职出了“高技能”人才的概念，把培养技能人才特别是业技术教育的决定》中指出：“积极推进现有职业大高技能人才纳入全党人才工作的范畴，把培养技能人学的改革，努力办好一批培养技艺性强的高级操作人才作为实施人才强国的重要内容。教育部《2003-2007[收

6、稿日期]2006-11-27[作者简介]卢红学（1966—）男，湖北天门人，荆楚理工学院高教所副教授，教育学硕士。主要研究方向：高等职业教育。①本文为作者主持的湖北省教育科学“十五”规划课题“高等职业教育人才培养模式的构建研究”的阶段性成果（课题编号：A2004104)10教育振兴行动计划》中强调要“大力培养高素质的技护士、医士、导游等。技术型人才也要有一定的理论能型人才特别是高技能人才”。周济部长在2004年6基础，但更强调在实践中的应用，与工程型人才相月全国职业教育工作会议上首次对中等职业学校和高比，技术型人才具有以下特征：①相关的专业知识面等职业院校提出了明确的人才培养

7、目标，指出，“中要求更宽广些；②综合应用各种知识解决实际问题的等职业学校的任务是培养数以亿计的高素质的劳动能力应更强些，特别应具备解决现场突发性问题的应者，高等职业学校的任务是培养数以千万计的高技能变能力，还应具有一定的操作技能；③有处理好人际人才”，“必须明确高职培养的人才就是应用型白领、关系的能力，协调组织好所在工作群体的能力；④在高级蓝领，或者叫‘银领’人才，是高技能专门人人才成长过程中更强调工作实践的作用。[3]才”。技能型人才，要求在生产第一线或工作现场从事从以上我国各个历史时期对高等职业技术