按客观规律办事复习方案之六

《按客观规律办事复习方案之六》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、沙洲中学05-06年度高三政治第一阶段高考总复习高三政治备课组2005-12-21《按客观规律办事》复习方案之六复习目的和要求：1．通过复习必须识记的知识（1）什么是主观能动性（2）什么是客观规律2．通过复习应当理解的知识（1）比较说明规律与规律的表现、规律与规则的联系与区别（2）列举自然界与社会生活中的事例，说明规律是客观的，运用正反两方面的实例，说明人们必须按客观规律办事。3．通过复习能够初步运用所学知识分析实际问题（1）交流个人遵循学习规律搞好学习的体会，并提出今后改进的措施。（2）根据坚持“实事求是”与“解放思想”相统一的原理，分析改革开放中的典型事例。（3）按规律办事应关注人与规律

2、的关系，遵循规律改造自然社会的成果、违背规律的教训。应联系载人航天，三峡工程，南水北调，基因工程，西部开发，按市场规律办事，坚持人口、资源、环境协调发展等。复习重点、难点（1）按客观规律办事，实事求是。（2）规律的概念。复习内容1．事物运动是有规律的（1）规律的含义（2）规律的共同特性思考：A否认规律的客观性实质是什么？B现象与规律的辩证关系是什么？C“守株待兔”错在哪里？（3）律与规则的区别与联系A．区别沙洲中学05-06年度高三政治第一阶段高考总复习高三政治备课组2005-12-21B．联系2．按客观规律办事（1）规律具有客观性思考：A规律的客观性表现在哪些方面？规律为什么具有客观性？B

3、规律是客观的，是否意味着任何规律是永恒存在、万古不变的？（2）正确理解人与规律的关系思考：A人们能否违背规律？B人们能否认识和利用规律？为什么？C人们认识和利用规律有何意义？D怎样认识和利用规律？例题分析：经济全球化和区域经济一体化是当今世界经济发展的两大趋势。东盟各国与我国地理位置邻近，历史交往悠久。经济全球化意味着各国经济联系与依赖的进一步增强。对于一个国家来说，经济全球化是一个无法抗拒的历史进程。用规律的客观性原理说明，中国要发展，就要积极参与经济全球化进程。（3）实事求是，按规律办事①什么是实事求是②实事求是的理论依据沙洲中学05-06年度高三政治第一阶段高考总复习高三政治备课组20

4、05-12-21③坚持实事求是的意义④怎样做到实事求是思考：为什么说实事求是和解放思想、与时俱进是统一的[前车之鉴]1.规律就是事物间的联系，但不是所有联系都构成规律。2.规律是客观的，但人们对规律的认识（形成的概念、原理等）是主观的。3.把握规律的具体内容。实事中的任何规律都是具体的，都有具体的内容。只有把握具体的规律，才能真正做到按规律办事。例如价值规律，首先把握其内容，然后再考虑运用到市场经济中去。4．规律是可以认识和利用的，但规律是客观的，是不可改变、改造的。“认识利用和改变、改造”经常被用制造混乱！5.人们可能改变规律发生作用的条件，从而影响规律发生作用的形式。6.规律是可以被人发

5、现的，但不可以被人“发明”！7.“定律”是对客观规律的反映，不是规律本身，不能说是客观的。正确的表述方法是：内容是客观的，形式是主观的。[考点链接]1.运用本质和现象的关系说明什么是规律。2.说明人们认识和利用规律与充分发挥人的主观能动性的关系。3.提高党的执政能力，首先要探索新形势下的执政规律。4.市场对资源在基础性调节作用，就是价值规律的作用。5.几个哲学理论的联系　　　　普遍性　　　　　　　　规律　　联系　　　　　　　　　　　　　　　客观性　　　唯物论思想　6.实事求是的实质就是从实际出发。坚持矛盾分析方法，也就是坚持实事求是。要求把握马克思主义方法论间的内在统一性。课堂训练论述题材料

6、一：小清河是山东境内的一条重要河流，流经济南。它不仅是一条重要的泄洪渠道，也曾是一道亮丽的风景线。50—沙洲中学05-06年度高三政治第一阶段高考总复习高三政治备课组2005-12-2160年代的济南人都记得，那时的小清河河水清澈，水草茂盛，水中的游鱼自由嬉戏，河的两岸垂柳成行，树木与河水相映成趣，小清河和泉水一起，被济南人视为骄傲。但是后来，随着城市工业化进程的加快，小清河成了许多工业企业废水的排放渠道。加上随着城市人口的增加，生活脏水也大量排入小清河，小清河逐渐成为公共下水道，慢慢地人们再也看不到小清河往日的清丽景象，小清河成了一条又脏又臭的河。极大地影响了公共环境，也给附近居民的身体健

7、康带来了危害。材料二：2002年12月27日，南水北调工程正式开工建设，这一工程是全面建设小康社会的一项基础性工程，也是我国实现可持续发展的重大举措。这项工程的实施，对于缓解北方地区的水资源严重短缺的局面，实现长江、淮河、黄河、海河四大水资源的合理配置，促进经济、社会和生态的协调发展，具有重要意义。结合上述材料说明人和规律之间的关系。(1)规律是客观的，人们必须尊重规律，按客观规律办事，否则就会受到规律的惩罚