教基2009349号

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1、河南省教育厅教基〔2009〕349号河南省教育厅关于开展义务教育课程改革优秀成果评选工作的通知各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，各有关高等学校，厅直有关单位：我省实施义务教育课程改革以来，各地认真贯彻落实课改精神，在教育教学领域进行了积极有益的探索，取得了明显成效。为进一步深化我省义务教育课程改革，及时总结典型经验，宣传、推广课改成果，经研究，决定在全省开展义务教育课程改革优秀成果评选工作。现将有关事项通知如下。一、评选目的—17—（一）全面总结义务教育课程改革成果，以便各地学习、借鉴、推广，切实推进我省义务教育课程改革工作向纵深发展。（二）通过自下而上的推荐评审，进一步转变教育观

2、念，引导教师形成研究、提炼、总结教育实践的能力，提高教师实施新课程的能力，促进教师的专业发展。（三）通过评选，促使各地教育行政部门和学校管理人员更加重视、宣传、推广课改优秀成果，提高区域内教育教学质量，在全省形成研课改、推成果、促深化的浓厚氛围。二、参评对象全省义务教育阶段学校、教育行政部门、教科研机构中从事教学、管理、研究的集体或个人，高等学校、教师进修院校中从事义务教育课改研究的集体或个人。三、评选内容评选内容涉及义务教育课程改革的各个方面，主要围绕以下五个类别进行：（一）教育教学改革⒈课堂教学模式的探索与改革⒉学生学习方式的转变⒊课程标准与新教材的使用⒋其他（二）评价改革⒈学生评价—

3、17—⒉教师评价⒊学校评价⒋其他（三）校本教研与教师成长⒈校本教研的组织与实施⒉基于校本研究的教师专业成长⒊学校管理改革⒋其他（四）课程资源的开发与管理⒈校本课程的开发与实施⒉新课程资源的开发与应用⒊其他（五）综合实践活动（含研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等）1.活动组织与实施2.活动形式及教育资源3.活动的评价4.其他四、成果呈现形式（一）专著（二）研究报告（三）论文—17—（四）案例五、评选条件参评成果必须是各地进入课改以来的优秀成果，且已经过一年以上的教育教学实践检验。各市申报省级成果的作品，必须是市级优秀课改成果评选的一、二等奖获奖作品，并符合以下条件：（一）符合课

4、程改革方向。以科学发展观为指导，围绕《基础教育课程改革纲要（试行）》及新课程的实施，积极开展教育科研和教学研究，申报成果符合新课程理念与要求。（二）具有科学性。坚持以正确的教育教学理念为指导，有明确的实验研究目标和科学的理论（理念）支持；研究方法科学，有一定的学术价值。（三）具有创新性。申报成果对我省或本地区、本学校的教学理念、教学过程、教与学的方式方法等方面，提出某一方面或几方面切实可行、科学合理的新思路、新策略、新办法。论证在观点、角度或引用材料方面有独到的见解。（四）具有实效性。申报成果应对我省或本地区、本学校教育教学质量的提高、学生综合素质的提升有较大的促进作用，教师、学生、家长满

5、意。（五）具有应用价值。申报成果已经过教育教学实践检验，被推广应用并取得成效，或已经过试验被确认有实用价值可以推广。六、申报、推荐程序及要求—17—（一）各地要高度重视课改优秀成果的评选工作，成立由局领导牵头的评审委员会，在经过自下而上层层推荐的基础上，推荐上报。（二）各地推荐上报的，必须是在当地有影响、有显著成效的优秀成果，以省辖市和重点扩权县为单位统一申报，有关高校和厅直单位直接申报。各类参评成果申报数量（见附件1），不得突破。（三）要重视农村中小学课改成果和综合实践活动以及科学、体音美等学科课改成果的推荐。（四）推荐报送省级课改成果时，省辖市和重点扩权县要填写《河南省义务教育课改成果

6、评选推荐汇总表》(见附件2)，同时提交本地开展课改成果评选工作总结1份，主要内容包括本地评选工作的整体情况、主要做法、特点、经验，对全省课改成果评选工作的建议等。（五）申报的成果不得弄虚作假或剽窃他人的研究成果，著作权存在争议的不得推荐。（六）对申报成果的要求：1.参评的课改成果由标题、内容提要、关键词、正文、参考文献五部分组成，另加封面，封面左上角一律标注“河南省义务教育课改成果参评”字样，封面上只显示题目，正文3000—8000字。用word文档排版，A4纸打印，四号字，左侧装订。—17—2.参评的校本课程类成果由标题、内容提要、关键词、正文、参考文献五部分组成。正文包括：简要介绍课程

7、开发的依据；课程的开发和实施过程；课程实施的效果。另加封面，封面左上角一律标注“河南省义务教育课改成果参评”字样，封面上只显示题目，正文3000—8000字。用word文档排版，A4纸打印，四号字，左侧装订。3.申报成果如已发表，申报人须提交相关证明，包括登载研究成果的刊物原件，及封面、封底、目录、正文复印件。4.凡涉及作者及其单位等相关信息都应填写在申报评审表(附件3)中，在成果样本中不得出现作者及其单位等有效信息，否