2019届高中政治第三单元唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的讲义

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1、第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的　[考试要求]联系的普遍性、客观性、多样性(b)　　　　　　　　目题(一)　联系的普遍性1．什么是联系？联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。2．联系的普遍性有哪些表现？其方法论是什么？(1)表现：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。(2)方法论要求：用联系的观点看问题。[思维纠偏]

2、(判断正误并说明理由)1．联系是普遍的和无条件的。(F)点拨：联系是普遍的，旨在强调不存在孤立的事物，联系又是有条件的，并非任何事物之间都有联系。2．事物之间的普遍联系是事物的存在方式。(F)点拨：事物的存在方式是运动。正确理解联系的普遍性(1)事物是普遍联系的，在这一点上是绝对的、无条件的。但每一事物与其周围其他事物的联系又是具体的、有条件的。不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的，因为这种看法混淆了联系的绝对性和相对性，忽视了联系是客观的、有条件的，极易陷入唯心主义的泥潭。(2)世界的物质统一性与世界的普遍

3、联系：前者回答的是世界的本质“是什么”的问题，后者说明的是世界的状态“怎么样”的问题；从世界物质统一性原理出发，必然要承认客观世界的普遍联系。[典例应用]据《神经心理学》杂志介绍，德国萨尔不吕肯大学医学院神经心理学科的科克霍夫教授领导的科研小组发现，大脑特定区域对视觉障碍起到关键作用，并找到了有效治疗视觉障碍的新方法。这表明(　　)①思维与存在具有同一性②世界是普遍联系的③人能够能动地改造世界④思维能够决定存在A．①②　　　B．①③　　　C．②③　　　D．②④[解析]　德国科研小组发现大脑特定区域对视觉障碍起到关键作用，并找到了有

4、效治疗视觉障碍的新方法，表明思维与存在具有同一性，故①正确；大脑特定区域对视觉障碍起到关键作用，体现了联系具有普遍性，故②正确；③与题意不符，故排除；④说法错误，因为存在决定思维，故排除。故答案选A。[答案]　A目题(二)　联系的客观性1．联系的客观性原理及其方法论是什么？(1)原理：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。(2)方法论①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。2．为什么联系是客观的？根据联系与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系

5、和人为事物的联系，它们都是客观的。[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．人为事物的联系就是主观联系。(F)点拨：人为事物的联系是客观存在的联系，而主观联系是主观臆造的根本不存在的联系。2．人类能够创造自在事物之间的联系。(F)点拨：自在事物的联系是客观的，人类不能随意创造。正确理解联系的客观性与人的主观能动性的关系(1)事物的联系是客观的，人们不能主观臆造联系，但并不是说联系是不能改变的，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。这充分体现了人的主观能动性，而绝不是否定事物联系的客观

6、性。(2)事物状态的改变，并没有否定事物与周围其他事物的联系，只是使事物联系的具体形式更加多样化了。如果把联系的客观性理解为联系是不可改变的，就否认了人们可以根据事物已有的条件创造新的联系。(3)联系的客观性与人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系建立新的联系是辩证统一的，不能对立起来；同时还要注意，人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系与主观臆造某种联系不能等同。(4)反对两种错误倾向：夸大主观能动性，主观臆造并不存在的联系，或认为人可以随意创造联系；否认人的主观能动性，认为人不能建立新的联系。[典例应用]我国每年生成的8

7、亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为(　　)①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用A．①②　　　B．②③　　　C．②④　　　D．③④[解析]　从材料所给出的“深入研究”“材质特性”“板材”“经济效益”“商机”等关键词可以看出，该

8、公司能够根据“秸秆”和“效益”的固有联系，通过“另辟蹊径”突破了事物的现象联系，把握了事物的本质联系，建立了新的联系，①②正确；③与题意无关；④说法本身错误。[答案]　A目题(三)　联系的多样性1．什么是联系的多样性？联系的多样性有哪些表现？(1)