课外活动总结报告

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1、中学生物课课外教学活动安排计划2009—2010学年第二学期一、指导思想生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。二、活动目标1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科

2、学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。3、通过学生自己动手制人体结构模型，让学生学会制作结构模型的基本方法，认识自身人体结构，珍爱生命。4、利用网络让学生认识环境污染问题，培养学生保护环境和创造良好环境的意识。5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。6、让学生学会撰写生物科技小论文。三、组织方式1、每个班八十多名学生，分为11个学习小组。2、每8人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。2、辅导教师：白丹丹。四、活动时间安排七年级:周五下午第3节课后。（特别活动时间特定）五、具体活动内容课题一、

3、探究唾液对淀粉的消化作用1、目的：让学生通过实验探究唾液对淀粉的作用。2、安排：a、准备一些淀粉粉末，先让学生漱口，再收集唾液，使唾液和淀粉混合放置；b、在另一个瓶中放适量的淀粉，加入清水混合，作为对照；c、过一段时间之后，向两瓶分别加入适量的碘液，检验淀粉是否被分解；d、让学生观察，联系课本理论知识进行总结3、时间：第2周课题二、调查同学们的饮食结构是否健康，1、目的：认识饮食结构健康的重要性1、安排：a、设计饮食结构调查表，各小组在家人、同学等周围人中展开调查；b、各小组合作总结调查结果，并进行分析；c、联系课本理论知识进行总结

4、概括，并提出合理性建议。2、时间：第5周课题三、测量血压与脉搏1、目的、了解自身血压与脉搏状况，学会血压与脉搏的测量方法。2、安排、a、每小组分一个血压表和一个秒表，两个人合作进行测量，并记录数据；b、将记录的数据进行分析，联系课本理论知识进行总结概括，判断自身的健康状况，并提出合理性建议。3、时间：第10周课题四、《生物》甲状腺激素的作用1、目的：观察甲状腺激素对蝌蚪发育过程中形态变化的影响。2、安排：a、同一雌蛙产下的受精卵培育成蝌蚪（体长10mm左右）40只，以供分成实验组和对照组。b．将蝌科分成实验组与对照组，分别饲养于下列

5、2个广口瓶中，每瓶20只。第一瓶（实验组）：盛井水1000ml+绿藻（少许）+甲状腺制剂1g（把药用甲状腺片与等量面粉一起研磨碎，加水调成糊状，阴干后再研碎成粉末）。第二瓶（对照组）盛井水1000ml+绿藻（少许）将各瓶置于同温度与同一光线下，每2天更换饲养液1次。c、每3日用有孔匙羹将蝌蚪捞起，放入一平底玻璃碟内，再将碟放于一方格纸上（1mm×1mm），测量蝌蚪的长度，同时注意其形状的变化。d、将各次观察的结果填入表：体长增加对照表实验组平均体长增长对照组平均体长增长备注日期e、组织学生对统计材料，运用理论组织进行讨论分析。3、时

6、间：第14周课题五、环境的污染1、目的：通过观察、分析，使学生了解环境污染所导致危害，从而培养学生提高保护环境的意识。2、安排：a、组织学生到天大集团东侧观察环境。b、有目的的引导学生观察水沟内水质、水色、水内是否有鱼等水生生物，水沟两侧是否有草木植物，水是否有气味等。c、再向学生介绍7-8年前这里的情况：有鱼、有虾、有水草。d、组织学生分析前后变化原因，分析给当地带来什么样的后果，再让学生试图提供解决问题的方案。e、最后，让学生想想将来自己应该怎样做，而不污染环境，破坏环境。3、时间：第17周六、注意事项1.在活动前一定要先给学生

7、讲调查中的安全问题。2.小组分组以自愿结组为原则，确定小组长要民主。3.在调查前提醒学生复习怎样做调查的知识，并提前制定调查计划书。4.评优奖优环节要公平，让学生认识到付出就有回报。5.生物课外活动总结生物课外活动小组，在教师和学生的共同努力下，取得了令人欣喜的成绩。   首先，我们又开展了学生小课题研究，教师不仅指导学生写出了开题报告、结题报告，而且做到了每次课题活动后，都由学生做纪录，这样不仅使课题研究更有计划性和系统性，并更加真实可靠，使学生对科学研究的过程有更深入的理解，而实验现象也使学生兴趣盎然，如唾液对淀粉是否有作用，小

8、蝌蚪的身体变化，这些都激发了学生的探究新知的欲望。这样的小课题研究，受益的不仅仅是学生，还有教师。在开学之初，我们生物课外活动还组织学生调查“同学们的饮食结构是否健康”倡导同学们注重养生，培养良好的饮食习惯和合理的饮食结构，珍爱生命，