北京师范大学东莞石竹附属学校 硬笔书法教育基地创建方案

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1、北京师范大学东莞石竹附属学校“东莞市硬笔书法教学基地创建”方案汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。　为进一步继承和发扬我国优秀的民族传统文化，贯彻执行国家和省、市教育部门在中小学开展书法教育、加强写字教学的有关精神，切实提高我校师生的硬笔书法水平，陶冶师生高尚的文化素养和艺术修养，我校在东莞市

2、硬笔书法协会的指导下，组织创立学校“硬笔书法教学基地”。一、组织管理1、组织架构：学校成立以领导和教师组成的书法教学工作小组，由校长担任组长，聘请东莞市硬笔书法协会有关专家和学校专业书法老师担任顾问。实行层级管理，由各学部学生处主任，各年级长，班主任，各工会组长负责各级管理。2、师资力量：4学校有专门负责硬笔书法教学的教师，并有较高的书法教学能力。聘请东莞市硬笔书法协会创作部、培训部专家作为本校的专家顾问，指导本校硬笔书法教师及其他人员的硬笔创作和教学。1、专项经费：将硬笔书法教学基地经费纳入学校预算支出，学校提供足够的经费维持教学基

3、地的正常运作，保障教师和专家聘请相关费用及比赛展览的专项费用和其他相关费用。2、制度规范第一条：硬笔书法教学基地实行层级管理制度，由校长担任组长，东莞市硬笔书法协会有关专家和专业书法老师担任顾问。实行层级管理，由各学部学生处主任，各年级长，班主任，各工会组长负责各级管理。第二条：硬笔书法练习纳入全校性课程，每天下午上课前10~15分钟由教师指导，统一练习。各学生部处主任，各年级长，各班主任负责巡视监督。第三条：硬笔书法兴趣班，硬笔书法分组和书法角活动由各团委负责组织、策划和监督。第四条：教职员工的硬笔书法练习的监督，作品上交，评比由各

4、工会负责。一、场地设施1、小学艺术楼一楼配备一间作为教学和活动的专门场所，配备相应的教学设施，有满足教学需要的教具、挂图和教学资料，有开放式的书法陈列橱窗和学生书法展览室。2、在图书馆底下划出专门的场地作为“书法角”的活动场所。三、课程规划4（一）学生方面1、全校性课程：每天下午上课前10~15分钟由教师指导统一练习。每周要求学生上交1页硬笔书法作业，班级选出优秀作品在展示。定期在各班级，各年级，各学部，学校评选“硬笔书法之星”活动，并给予一定奖励2、小学：在每周两节固定书法课中抽出时间专门练习硬笔书法。3、小学、初中、高中：学校提供

5、必备的设施和良好条件，以选修课，兴趣课，硬笔书法兴趣分组，书法角的形式鼓励学生积极参与。4、利用已有条件，设立硬笔书法网络课程，组织学生观看。5、编写校本特色硬笔书法辅助教材，自制写字教学课件，进行书法教学软件开发，有针对性运用到硬笔书法的教学中。6、订阅《青少年书法》《中国钢笔书法》等杂志，《书法报》《书法导报》《青少年书法报》《美术报》等报纸，让学生及时了解书法动态，学习书法经验，提高书法理论水平。（二）教职员工方面1、在校行政楼设立“员工之家”活动场所，学校为教师提供练字的笔、墨、纸，为教师练字提供方便。活动场所适时开放，鼓励教

6、职员工利用业余时间进场练习。教师每月上交一次硬笔书法作品。2、学校定期或不定期邀请书法名家指导教职工练习，开展教师书法展览，教师书法交流，教师书法比赛等活动，来提高教职员工练习硬笔书法的热情。3、订阅《中国钢笔书法》等杂志，《书法报》《书法导报》《美术报》4等报纸，让教职员工及时了解书法动态，学习书法经验，提高书法理论基础。四、活动开展1、邀请硬笔书法名家来校作讲座和指导，并将其常态化2、组织开展硬笔书法展览、比赛和各种交流活动3、积极组织师生参加硬笔书法协会组织的相关活动4、在校内成立多个硬笔书法分组，实行“以一带十”模式：由书法教

7、师担任分组长，10名学生为组员。分组内，书法教师因材施教，专门指导，学生互相切磋；分组间的交流互动，比拼竞赛。5、在校内成立“书法角”，学校拨出一定经费，提供专门场地和墙壁，支持师生进行作品交流和切磋，提供书法展览平台。4