管理信息系统课程教学改革研究与实践

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1、RESEARCHONLIBRARYSCIENCE193管理信息系统课程教学改革研究与实践梁妍王知强【摘要】管理信息系统是一门综合性较强的交叉性边缘学科,针对信息管理系统学科的特点,基于当前高校管理信息系统课程的教学现状,同时结合教学实践,对管理信息系统的教材、实践教学、教学方法、教师素质等方面进行了改革,并在教学实践中收效显著。【关键词】管理信息系统教学实践教学方法教学改革Abstract:ManagementInformationSystemisasyntheticborderlinescience1Accord

2、ingtothefeaturesofthissubject,basedonthecurrentsituationofmanagementinformationsystemintheuniversityandcombinedthedailyteachingpractice,wereformtheteachingmaterials,teachingpractice,teachingmethodsandthequalityoftheteachers,whichyieldsnotableresultsindailyeduc

3、ation1Keywords:managementinformationsystemteachingpracticeteachingmethodsteachingreformations在高校教学中,管理信息系统(MIS)被列入信息异,教材应在内容安排上体现出各专业的特色,虽然管理类专业核心课程,很多院校将其作为信息管理与有些教材在封面上标注了适用专业,但里面的内容相信息系统、工商管理、财务管理等专业的专业必修课,差无几。尤其是工商管理类的学生,计算机基础知识其地位越来越重要。通过对这门课程的学习,使学生比较浅,大

4、部分学生认为这门课程只是讲授软件开发,将信息技术与管理活动有机地结合起来,使信息技术教材的内容很难与自己的专业结合,与将来所从事的[2]更有效地为管理活动服务。然而在实际授课中,由于工作关系不大,从而失去学习兴趣。现有教材普遍该课程的理论复杂性和实际操作的困难性,给教师讲存在专业针对性不强的问题。对于应用型本科学生而授和学生学习造成了很大的障碍。因此针对MIS课程言,选用本科教材,由于生源质量的差异,教材难度的教学管理现状,我们迫切需要找到症结所在并进行偏高;选用高职高专教材,过于强调实践性,理论性行之有效的教学改

5、革。不足。因此,应用型本科院校更需要符合学生特点和1管理信息系统课程教学中存在的问题专业特点的管理信息系统教材。另一方面,信息技术111教材无法适应各专业学生的特点的高速发展使MIS学科的内容发生了很大的改变,知管理信息系统这门课程在各专业的教学要求应该识的快速更新与教材内容的相对稳定也是教学过程中有所不同。工商管理类专业的教学重点是要求学生意的主要矛盾之一。课程教材更新缓慢,学生在课堂上识到信息技术对企业管理活动的重要性,让学生掌握所学到的知识相对滞后。这就直接导致教与学都不能管理信息系统的基本结构、功能以及建立

6、管理信息系适应实际需求,理论教学与实践教学相对滞后,学生统的基本思想和方法,为技术在管理活动中的应用以知识掌握的时效性不够。及学生参与新系统的开发活动奠定基础,对于学生实112理论教学与实践教学分离[1]际动手能力的要求并不高。而信息管理类专业的教从教学方法上看,管理信息系统这门课程仍然是学侧重点是要培养学生的实际动手能力,要求学生开以教师讲授为主,结合案例对理论的讲解较少涉及,发小型的管理信息系统。由于教学要求和侧重点的差并且贯穿整个管理信息系统开发全过程的完整案例较3本文系黑龙江省教育厅2009年新世纪高等教育

7、教学改革工程基金项目“民办高校面向区域信息化建设的信息管理专业教学改革研究”(项目编号:095277)、哈尔滨德强商务学院科研基金项目“民办高校创新型信息管理人才发展策略研究”(项目编号:09-07)研究成果之一。20图书馆学研究201014(理论版)少,而已有的一些案例对企业背景介绍不够详细,学管理信息系统课程讲授中所涉及的业务流程图、生对企业管理的实际工作又不了解,使学生难以理解数据流程图、功能结构图、信息系统流程图等与实践管理信息系统的理论知识,有“空中楼阁”的感觉。联系紧密,只有加强实践教学,学生才能充分掌

8、握其[5]学生是在没有感性认识的情况下被动地接受知识,常基本理论与原理。[3]常会感到枯燥和抽象,学习的积极性很难调动起来。21211实地调研,带领学生进行实地调查这主要是由于在教学过程中理论教学与实践教学分离,如果不具备到企业实地调研的条件,我们可以与影响学生对该课程学习的兴趣。而在目前的教学环节学校协调,利用学校现有的教学资源,带领学生到图中,由于缺乏与