2010年乡镇开展创先争优活动总结

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1、2010年XX镇开展创先争优活动总结自2010年6月正式启动创先争优活动以来，XX镇根据县委创先争优活动领导小组办公室的统一安排和部署，认真贯彻落实党的十七届四中和五中全会精神，以科学发展观为指导，立足实际，精心组织、创新方式，注重结合，扎实推进创先争优活动，为全镇经济社会发展和灾后重建等中心工作提供了强大动力。现将我镇活动开展情况总结如下：一、党员基本情况全镇共有25个党支部，其中机关支部1个，经委支部1个，政法支部1个，居委会支部1个，卫生院支部1个，学校支部2个，农村党支部16个，非公企业支部1个，公有制企业支部1个；共有党员

2、775名，其中单位（含居委会）党支部党员247名，村（场）党员528名，全镇长年外出流动党员130名，文化程度低、文盲党员18名，长年卧病在床、行动不便的党员37名。二、活动开展基本情况按照开展创先争优活动的安排部署，在本年度活动中，我镇党委重点做了以下工作:（一）加强组织，广泛宣传，营造“创先争优”良好氛围。我镇成立了由党委书记任组长的活动领导小组，下设办公室，抽调精干力量，做好组织协调，抓好各阶段工作，推进活动向纵深开展，为活动提供坚实的组织保障。全镇6于2010年6月12日上午召开了深入开展创先争优活动动员大会，对创先争优活动

3、进行层层动员部署。通过在醒目地段共悬挂横幅、制作固定标语10余条；印发《创先争优活动知识问答》宣传单200余份；利用各类会议加强宣传；编发了《活动简报》6期；加强与外出党员和流动党员的联系，通过电话联系询问、网络互动、短信交流等方式等群众喜闻乐见的方式开展活动宣传，在全镇上下形成了人人了解活动、人人参与活动的良好社会氛围。（二）制定活动方案，精心设置载体。按照县创先争优领导小组办公室要求，结合我镇实际，在广泛征求各层次意见和建议的基础上，经过反复修改，制定出《XX镇深入开展“创先争优”活动实施方案》，对各党支部和党员参加活动提出了明

4、确目标和具体要求，从实际出发，精心设计各具特色、务实管用的活动载体，分类提出开展创先争优活动的具体要求，形成发展主题突出、创建特色鲜明、竞相比学赶超的生动局面。（三）加强督导检查，推动全面落实。为确保活动开展落到实处，我镇创新工作机制促进活动开展。一是镇党委从领导和党员干部中挑选精干力量为每个支部下派指导员，指导协助各支部认真组织落实活动安排。二是要求驻村干部督导各支部按时保质保量完成各项工作安排，确保各项活动安排全面落实。三是落实目标责任书，要求各支部将开展“创先争优”活动列入工作日程，并把目标责任书进行层层分解，目标到人、责任到

5、人。（四）抓学习型组织，促党建工作上水平。6要求各支部坚持每月固定两天为创先争优活动学习，采取集中学习、分组讨论、个人自学等多种形式，认真学习创先争优活动实施方案及相关文件，使全体党员明确活动主题、总体要求和方法步骤，教育引导党员干部进一步深化对党的各项方针政策、惠农政策的认识与理解。为了全面了解党员的创先争优活动中的学习情况，提升机关党员的服务理念、服务能力和服务水平，我镇于8月21日在机关全体党员中开展了“创先争优”知识竞赛活动，进一步增强了机关党员的学习积极性和服务意识，让党员在学习中思考，帮助党员进一步加深对中央开展创先争优

6、活动的理解。同时，要求各支部充分利用农村党员干部现代远程教育平台，加大对实用技能、市场经济、法律法规的学习与培训，不断加强党员干部自身综合素质，使学习成果转化为指导工作的正确方法，确保各项工作顺利开展，为建设争创学习型党组织营造良好的学习氛围。同时也为下一步活动开奠定了基础。三、主要成效开展创先争优活动，为推进我镇经济社会和重建工作的高速运转增添了动力，我镇在以下五个方面取得了新成果：一是在学习和学习能力的提高方面取得了新成果。通过健全镇党委中心组和干部学习培训制度，落实党员干部述学、评学、考学等学习管理制度。不断研究、探索XX镇创

7、先争优的方法途径，带头建设学习型党组织，本年度共形成调研报告9篇。同时不定期组织党员干部学习创先争优相关文件，累计培训党员干部6100余人次，使农村党员干部队伍素质得到进一步提高。二是在解决“热点”、“难点”工作上取得了新成果。针对我镇辖区内石溪村、上凤村316国道路口无牌无证、套牌遮牌、无证驾驶、不戴安全头盔，摩托车安装太阳伞、严重超载等严重交通违法行为突出的情况，镇综治委员会联合各方力量，对该重点区域进行了集中整治，据统计，9月13日至9月17日，XX镇派出所共出动警力30人次，出动警车7台次，查处交通违章52起，行政拘留无证驾

8、驶人员1名，通过整治，石溪村、上凤村316国道路口交通状况有了很大改善。三是在树立党员的新形象，创新品牌的实践上取得了新成果。通过抓考勤、考绩、考廉的“三抓”活动，深入开展干部作风整顿，提升行政效能，增强工作活力，进一步激发了党员干部