二年级美术下册2盛开的鲜花教学设计1浙美版

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1、2盛开的鲜花1教学目标知识与技能：了解鲜花的结构及不同姿态，明白鲜花对美化生活的作用。过程与方法：通过学习橡皮泥混色法，运用渐变色彩来绘制自己喜爱的花，个别能力强的学生能够在教师的引导下添枝加叶。情感、态度、价值观：通过橡皮泥贴花的塑造，感知大自然色彩变化的美感。2学情分析针对二年级学生的年龄特征和心理特点，运用游戏等手段，让学生在玩乐中观察、了解、各种花的花瓣形状、颜色的变化，从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享受成功的快乐。3重点难点重点：把握花朵的外形特征，用彩泥混色渐变法完成一朵花。难点：渐变色及花朵不同造型的变化。4教学过程

2、活动1【导入】一、　游戏倒入：橡皮泥涂色游戏1.出示一色块，请大家猜猜：这块颜色是用什么材料表现的？猜中有奖哦！（橡皮泥）2.你能用橡皮泥涂出这块颜色吗？请学生在投影仪白纸上试涂。3.你是怎么做到的？（按、压、推……）4.出示一块单色观察比较，这两种颜色有什么不同？（单色和渐变色）5.师：看来难不倒你们，每组奖励一只花瓶，认领花瓶，用橡皮泥涂色法完成一朵花，小组合作开满花瓶。揭题：《盛开的鲜花》。(试涂激趣，在学生试涂的过程中解决渐变色涂色的要领，在轻松的游戏中解决了橡皮泥涂渐变色的难点。再通过奖励花瓶的形式，以小组为单位认领花瓶，明确

3、本节课的任务。)活动2【讲授】二、分析花的结构出示一朵花分析结构：花瓣、花蕊、花萼、茎、叶。（了解花朵结构，为接下来绘制花朵打下基础。）活动3【讲授】三、视频赏花1.看视频，请大家仔细看看大自然中花朵绚烂多姿的色彩，它们给大自然带来了蓬勃生机。（感受大自然色彩的变化及蓬勃生机。）2.火眼金睛，闯关游戏第一关：找不同：利用交互式白板出示一组花的照片①这些花的形状有什么不同？请学生在白板上圈一圈（花瓣数量及外形变化）②请生来修剪不同的花瓣？第二关：这组花的颜色有什么特点？（渐变）（随着闯关的深入，学生的情绪也在高涨，并在次过程中观察、了解到

4、了花朵形状变化、颜色特点及渐变规律，解决了本课的难点，也让学生感受到美术课的乐趣。）1.看视频，请大家仔细看看大自然中花朵绚烂多姿的色彩，它们给大自然带来了蓬勃生机。（感受大自然色彩的变化及蓬勃生机。）2.火眼金睛，闯关游戏第一关：找不同：利用交互式白板出示一组花的照片①这些花的形状有什么不同？请学生在白板上圈一圈（花瓣数量及外形变化）②请生来修剪不同的花瓣？第二关：这组花的颜色有什么特点？（渐变）（随着闯关的深入，学生的情绪也在高涨，并在次过程中观察、了解到了花朵形状变化、颜色特点及渐变规律，解决了本课的难点，也让学生感受到美术课的乐

5、趣。）活动4【讲授】四、示范贴花1．看教学视频，思考：绘制橡皮泥贴花需要注意那些问题？（花瓣的变化及渐变色的处理，教师用有问题的作品做对比）2.出示装饰过的橡皮泥贴花与之前的做对比，哪个更漂亮？用到了哪些花纹？（通过观看录制的视频让学生主动去学习、交流、解决问题，同时还可以反复观看，节省了老师个别辅导的时间，也照顾到了没懂的学生，让每个学生在课堂中学有所获。再结合局部示范和教师范作，在观察比较中解决本课的难点。）活动5【作业】五、学生尝试作业学生尝试用橡皮泥渐变涂色法做一朵橡皮泥贴花，分小组贴盆花活动6【作业】展评（培养合作意识，体验合

6、作的乐趣。）1.自评2.互评3.小结：花是事件美好事物的象征，我们小朋友是祖国的花朵，未来的希望，让我们像用一双巧手做好朵花一样，用心过好每一天！4.课后延伸：微课视频推荐更多的涂色法，供课后学习。（培养学生的自主学习能力，了解更多的涂色法）将自己绘制的橡皮泥贴花贴到小组的花瓶中，插满花瓶。（培养合作意识，体验合作的乐趣。）1.自评2.互评3.小结：花是事件美好事物的象征，我们小朋友是祖国的花朵，未来的希望，让我们像用一双巧手做好朵花一样，用心过好每一天！4.课后延伸：微课视频推荐更多的涂色法，供课后学习。（培养学生的自主学习能力，了解

7、更多的涂色法）