放飞和平鸽教学设计

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1、品德与社会六年级下册《放飞和平鸽》第一个主题：前事不忘后事之师执教者陈支益一教学目标:情感态度价值观：珍惜今天的和平环境，增强和平意识，激发学生向往和平、热爱和平的情感。能力目标：主动关心国内外形势，用实际行动为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。培养学生学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。知识目标：懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。二教学重点了解各国对待战争历史的情况，知道

2、渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，三教学难点了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质，全面认识事物及辨证地看待问题的方法。四教学准备教师准备：与课文相关的图片、音像资料；“让更多人了解历史”的方案策划表。学生准备：收集与战争有关的纪念日；日本国内对待侵华历史不同态度的资料五教学过程一轻松闲聊入课题课前热身:有人说：“历史是已经过去、已经发生的事实，不知道也罢。”大家怎么看？历史是教科书,是清醒剂,更是我们值得珍惜的宝贵财富，我从大家的交流中提炼了一个关键词，板书:前事不忘，后事之

3、师这个成语怎么理解？今天，我们会围绕这个话题展开学习、讨论。二火眼金睛大搜索1.师：通过前面部分历史内容的的学习，我们已经了解了第二次世界大战给人类带来的深重的灾难，了解侵略战争的可恶，法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不易。如今，这段历史已经过去70年了，今天的人们又是如何面对那些刻骨铭心的历史的呢？2.师：老师带来了一些资料，请同学们认真看看，说说你知道了什么？（播放自制短片）3．师：2015年是第二次世界大战暨世界反法西斯战争胜利70周年，很多国家都开展了各种纪念活动。谁来说说？看了这些纪念活

4、动，你有什么感受吗？各国不仅开展纪念活动，还确定了战争纪念日。1940年至1945年间，法国共有至少15万人被遣送至纳粹集中营，只有大约5万人生还。他们中主要是犹太人、也有吉普赛人、抵抗分子和政治犯等等。为了纪念他们，法国1954年颁布法令，确定每年4月最后一个星期天为二战期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。5.师：你还知道哪些类似的纪念活动和与战争有关的纪念日？6．师：这些活动的开展和纪念日的确定想告诉人们什么？7.小结：(课件：出示安南的名言)纪念历史的目的就是绝不让历史的悲剧重演。三敞开心扉大讨论1.师

5、：战后还有一些人又是怎样对待历史的？2.学生展示收集的日本国内对待侵华历史不同态度的资料，全班交流。3．引导学生就日本国内对待侵华历史不同的态度展开讨论：（1）日本政客为什么要参拜靖国神社？靖国神社是什么地方？（2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？产生了怎样的后果？（3）为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行？（4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？（5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？4.学生阅读新闻链接：真诚反省与百般掩饰。5.

6、师：我们应该怎样面对那段历史？    6.小结：前事不忘，后事之师。在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？而德国以“审慎和自省”的方式，正确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。四活动方案我设计 1. 师：我们小学生应该采取什么样的方式，让更多的人了解历史呢？2. 分小组制定活动方案。3．汇报各小组的活动计划及方案。4.小结：作为小学生，我们应尽自己所能，让更多的人了解历史，倡导维护世界和平。板书设计                      

7、  前事不忘，后事之师                   真诚反省            百般掩饰                  只有正视历史，才能赢得世人尊重