2011冬季和寒假、两节期间的安全预防方案

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1、城关镇中心小学2011年“冬季、寒假、两节”期间的安全预防方案为认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，杜绝节假日期间各类安全事故的发生，确保师生人身和学校财产安全，让广大师生、教职员工度过一个“欢乐、祥和、安全、有意义”的节假日。特制定本应急预案。一、提高思想认识，加强组织领导，明确工作职责。认真落实学校安全工作责任制，进一步提高对节假日期间学校安全工作重要性的认识。校长是学校安全工作主要负责人，要亲自抓，分管领导具体负责，值班教师为直接责任人。做到一级抓一级，层层落实责任，做到事事有人抓，层层有人管，采取有效措施，精心组织，周密部署，切实把节假日期间学校的安全管理、教育和防范工

2、作摆在突出位置，真正做到安全管理到位，责任落实到位，安全防范到位，确保将各项安全措施落到实处。二、开展安全教育，提高学校师生节假日期间的安全意识。学校在放假前对全体师生进行一次全面的安全教育，充分利用班队会、校园广播、板报等形式对学生再次进行遵纪守法和“防交通事故、防火灾、防寒防冻、防食物中毒”等为重点的安全专题教育，增强学生的安全意识和自防自救能力。教育学生在节假日期间不得到危险地段游玩，不提倡燃放烟花爆竹，不参加有危险的活动，注意饮食卫生不吃“三无”食品，外出游玩要有家长带领，自觉遵守交通规则和社会公德，不乘坐无牌、无证、超载车辆，不得在公路上嬉戏游戏。三、开展学校安全检查，及时

3、排除各种安全隐患。在放假前学校要组织人员针对食堂、图书室、实验室、微机室、计算机室等重点安全部位进行一次全面排查，发现隐患及时整改，对一时不能整改的重大隐患要制定整改的具体时间和措施，落实责任专人监管，并上报当地政府及有关部门。充分利用节假日学生离校这段时间，对校园内一些老化、损坏的设施进行更换和修善。同时，加强校园安全管理和防范工作，节假日期间严格控制闲散人员进入校园。对停止使用的实验室、计算机室、微机室室和体育器材存放室等要进一步完善安全措施，落实专人负责，严加管理和看护，加强校园内重点要害部位的巡查，严防犯罪分子伺机破坏，确保校园安全。四、具体工作措施：(一)加强组织领导，维护

4、社会稳定1、成立领导小组。根据我校实际，特成立城关镇中心小学“两节”和寒假期间安全工作应急预案领导小组。组长：谭瑞（主要责任人）副组长：宋菊英（党支部书记）、胡秀琴（办公室主任）成员：谢静李秋毅谭芳郑琴2、建立领导管理网络及责任人，形成一级抓一级，层层落实工作机制，确保“两节”和寒假期间师生人身和学校财产安全。（二）工作原则1、统一领导原则：处置突发性重大事故必须遵循统一领导原则，领导小组成员听从组长统一指挥。2、协同作战原则：领导小组成员和全体教师必须相互配合，通力协作，不得互相推诿，各行其事。3、依法处置原则：必须依照相关法律、法规和政策，客观公正地进行处理，慎用强制措施，坚决不

5、留隐患。（三）处置事故应急程序1、报告与信息通报。发生突发性重大事故后，由值班人员首先报告校长，再由校长在第一时间内向县教育局办公室报告。2、启动应急处置预案。发生突发性重大事故后，要立即启动本应急处置预案。领导小组成员及全体教师立即进入紧急状态，在第一时间内赶赴现场，进入应急处理程序，迅速开展秩序维护、重点监控、信息报道等工作。①、报案人：当天行政带班领导②、打报警电话人和监控人：当天值班人员③、信息报送人员;宋菊英④、现场维护人：学校保安谢静胡秀琴李秋毅⑤、救援人员:谭芳谢安会卢艳穆仁惠姚安林李双琴郑琴⑥、疏导人员：王世薇付祥敏邓丹玉卢娅肖琴潘杰杨光秀几种情形的处置方法：（1）以

6、校长为组长，带领领导小组有关人员，在第一时间到达事故地点，并速报县教育局的领导。（2）如发生火灾等恶性事件，组长第一时间和县教育局、县消防队、派出所取得联系，组员和其余教师第一时间到达现场，进行现场保护、救援、疏导，在场人员必须配合公安机关勘察。五、善后工作发生安全事故处置后，应急处理领导小组要进行认真分析，总结经验教训并写出书面报告。在加强正面引导的同时利用事故的经验教训对师生进行教育，迅速恢复学校的正常秩序。认真检查和解决工作中存在的问题，改进工作，杜绝类似事件再发生。四、建立报告制度和责任追究制度安全事故处理完毕后，学校要形成书面报告，报送县教育局。发生安全事故或突发事件时，有

7、下列情形之一的，追究有关领导及直接责任人的责任。构成犯罪的，依法追究其刑事责任。1、隐瞒、缓报、漏报、谎报或阻碍他人报告的；2、未按规定及时采取控制措施的；3、不服从应急指挥部指挥的；4、在处理安全事故中玩忽职守、失职、渎职的。五、认真落实值班护校制度，确保信息畅通。认真安排好节假日期间的值班护校工作，落实24小时值班和行政领导带班制度，值班人员要坚守岗位，严守值班纪律，尽职尽责，加强值班巡查，发现问题及时请示报告，能够正确、妥善处理各种情况，一旦发生安全