韩淑梅研修计划

韩淑梅研修计划

ID:38075408

大小:22.50 KB

页数:3页

时间:2019-05-05

韩淑梅研修计划_第1页
韩淑梅研修计划_第2页
韩淑梅研修计划_第3页
资源描述:

《韩淑梅研修计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、韩淑梅研修计划2015.9.15—2015.11.10三年科学科教研组韩淑梅一.指导思想按照教育部《中小学教师专业标准》和《义务教育学校管理标准》的要求,贯彻全市教育教学工作会议精神,以教师专业素养训练活动为主要内容,开展校本研修活动,提升自身专业素养,增强职业技能,提高教育教学质量。二、研修主题面向教育现代化的校本研修实施模式研究三、研修目标1.教育教学:学会微课的设计与制作。2.师德修养:做党和人民满意的好老师。3.安全教育:把安全隐患消灭在萌芽中。四、自我剖析由于我的学科专业知识不够扎实,缺乏相应的学科素养,

2、导致一些科学内容在课堂教学中经常出现令人难堪的场景:一是处理教材,驾驭课堂,引领学生的能力弱,在课堂上只能“规规矩矩”的解读课本内容,“照猫画虎”式的做实验,至于教材的内容为什么这么呈现,实验为什么要这样操作,心中无底。二是自身科学知识贫乏,有的知识、有的实验原理和操作方法自己也不清楚、不了解、不掌握,因而在课堂上屡屡出现低级错误,不出现知识性、常识性错误的课成了“稀罕品”。三是缺乏应有的学科素养,不能在课堂教学中有效地渗透相应的科学思想、科学观点、科学原理、科学方法等等。五、职业环境剖析首先,现行教材中实验内容、

3、实验形式非常丰富,既有观察类的实验,也有操作类的实验;既有验证性的实验,也有探究性的实验;既有可用替代品完成的实验,也有必须用正规的实验仪器、材料才能完成的实验,且许多实验为学生随堂实验,需要有足够的实验室、实验仪器设备等作保障。学校内部的设施设备也非常简陋,难以满足科学学科实验教学的需要。实验仪器、材料匮乏,连教师演示实验所需的仪器设备也得不到保证。其次,我校的科学教师队伍现状可用“一多一少、一高一低”来形容。“一多一少”是指以任其科学学科教学为主兼任其它课的教师多,专职的科学教师少之又少,且所谓的专职教师几乎没

4、有本学科的专业背景。据不完全统计,全区小学科学专职教师的比率不到20%。“一高一低”是指多数小学科学兼职教师年事已高(特别是在广大的农村小学),但职称或学历较低,难以胜任科学课的教学。由于多数学校缺少科学学科的“领头雁”,难以形成有战斗力的教研团队,有效的校本教研难以开展,课堂教学的基本规范难以落实,学科的基本质量难以保证。六、实施步骤第一阶段:制定完善计划、熟悉研修网络空间。9月14日—25日1.9月14日至17日互评交流修正达到完善。2.9月23-25日熟悉研修网络空间,完善个人资料,上传个人研修计划。第二阶段

5、:研修学习。9月25日——10月31日第三阶段:总结,形成成果。11月1日——10日1.教育教学:微课2.师德修养:感悟或经验3.安全教育:案例分析七、保障措施1.遵守校本研修制度等。2.具体困难需要求助于谁要写清。同伴可优势互补。2015.09.16

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。