第二单元习作课

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1、习作课——《口语交际.习作》教学目标：1.能大胆地在众人面前展示自己的才能。2、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感.教学重点难点:1.能大胆地在众人面前展示自己的才能。2、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感.教学课时：3课时教学过程：一、童境与目标1、童心广播。2、明确要求。（1）开展学习汇报会活动展示自己小组的成果。（2）学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感.二、自主与合作（一）合作探究

2、呈现任务：在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。1、确定汇报形式，小组排练。1.读口语交际的要求，明确汇报形式。2.分小组讨论汇报形式3.根据汇报形式，组内排练。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。三、总结与评

3、价（1）、自主评价在这节课里你有什么收获呢？可以从本节课的学习内容，学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。(2)小组评价小组长结合小组合作活动进行总结汇报，对存在问题要及时提醒、改进。(3)老师总结总结第二课时（习作）教学目标学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感.教学过程一、童境与目标1、童心广播。2、明确习作要求（1）明确写演讲稿的格式；（2）学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感.二、自主与合作。（一）自主学习1、呈现任务：读习作

4、要求，说说今天的作文写什么？这次作文有哪些要求？2、学生自主学习。3、学生汇报。4、老师明确：写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。写读后感要表达真情实感。不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。（二）、合作探究1呈现任务：1、明确演讲稿的格式；2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？（1）师范读文。（2）听了老师的演讲，你有何感受？（3）这说明演讲稿有什么特点呢？（2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？3、生交流。4、生反馈。5、学生自由谈。（三）

5、、总结与评价（1）、自主评价在这节课里你有什么收获呢？可以从本节课的学习内容，学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。(2)小组评价小组长结合小组合作活动进行总结汇报，对存在问题要及时提醒、改进。(3)老师总结总结(四)、写作实践自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。(五)、作文交流、评改1.同桌交流，互相评价。(六)、美文赏析。学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。(七)、师生评议作品（一）习作讲评一、对照比较，发现问题　　1.教师发一份事先准备的演讲稿让学生和自己的演讲稿比较，发现什么？　

6、　2.课堂交流，各自的发现。　　教师要在学生发言时，随机归纳：　　（1）演讲稿的格式等。　　（2）演讲稿的语言风格：要有鼓动性　　3.学生根据新的发现，各自修改自己的演讲稿。　　二、尝试发言，不断完善　　学生再次修改演讲稿。　　三、拓展延伸，学写其他发言稿　　1.学生阅读其他情况下的演讲稿，说说有什么发现。　　2.课堂交流：　　演讲稿的共同特点：①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。是直接

7、面向听众，所以，语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂。　　3.课堂交流、评议。（八）、总结与评价（1）、自主评价在这节课里你有什么收获呢？可以从本节课的学习内容，学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。(2)小组评价小组长结合小组合作活动进行总结汇报，对存在问题要及时提醒、改进。(3)老师总结总结