《父亲的菜园》（长春版）

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1、长春出版社三年级（下册）畅言教育《父亲的菜园》教学设计◆教材分析这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的劳动，在荒凉的的山坡上为家人开辟出一处菜园。赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲决心开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露出对“父亲”的敬佩和感激之情。◆教学目标【知识与能力目标】有感情感情的朗读课文、理解课文内容。【过程与方法目标】指导学生有感情地朗读课文并理解父亲的言行。【情感态度价值观目标】感受父亲的执著与勤劳,并通

2、过学习具体事例描写人物的方法。◆教学重难点【教学重点】用心用情服务教育长春出版社三年级（下册）畅言教育感受并学习父亲的执著和勤劳。【教学难点】理解父亲菜园的来之不易和它的象征意义。◆教学准备教学课件◆教学过程一、开门见山，板书课题同学们,今天我们一起走进作家王树槐先生笔下的一片菜地——《父亲的菜园》(齐读课题)二、一读，走近菜园1.(出示初读要求):(1)读一读自由读课文,把字音读准,把句子读通顺,难读的地方多读几遍。(2)划一划读完后,想一想:作者笔下的菜园是怎样的?把描写菜园的短语划下来,再读一读。2.词

3、句检查:(1)坚毅红肿榨干伺候薄薄的一层指名读,相机正音:“肿、榨”翘舌音;“伺”平舌音;“薄”多音字。(出示第二组)锄头箢箕铁锨用连接图理解“箢箕”、“铁锨”3.反馈：这到底是一个怎样的菜园?原来的菜园是一块的坡地,右边这些短语写的是经过父亲的开垦,现在的菜园就像一块碧绿的翡翠,那么诱人。三、二读，走向父亲请快速浏览课文,将描写父亲的、令你印象深刻的句子划下来,并在边上用词语概括出父亲的特点,这叫划句子,写旁注。1.学生自由读课文,做批注,教师巡回。2.反馈：预设重点段细品。随机交流。预设一归功于父亲的艰辛

4、地付出用心用情服务教育长春出版社三年级（下册）畅言教育“那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨(xiān)就冲进了暴雨中。父亲不顾满身的泥水，呆呆地望着在暴雨中流失的泥土。突然，父亲“啊”的一声，整个身子趴倒在菜地上，父亲伸展开双臂，想拦住这些泥土。”(1)学生品读,抓住关键词句交流打动自己的父亲的动作。(2)练笔:同学们,父亲当时就是这么毅然决然的冲进了暴雨中,然而作者却让镜头在这儿戛然而止,你能透过文中的省略号,看到暴雨中父亲的一举一动吗?请拿起笔,发挥你的想象,把这幅感人的画面写下来,特别写好父亲的动

5、作。反馈:指名读。预设二归功于父亲的精心伺候父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”学生品读,抓住关键词句(豌豆肥田:拼了命、难为)体会父亲说的话,感受父亲的精心和对这片土地的热爱预设其他句子3.归纳写作方法作者通过对父亲语言和行动的描写,为我们生动的刻画一个坚毅,永不放弃,辛勤劳作的父亲形象。同学们,以后咱们自己在写作文时,也可以通过对人物语言和行动的描写,来表现人物的精神品质,这可是一个值得我们学习的好方

6、法。四、三读，走进菜园学生思考这个菜园也明明是我们家的,课文为什么不以《我家的菜园》为题呢?(结合板书)(这也是作者对自己父亲的一种尊重与怀念啊)五、课文小结父亲的菜园带给子女的不仅是四季的蔬菜,而是一种精神,一种品质。同学们,你们的成长过程就像是省略号,是一个漫长的过程,这个过程有喜有悲,有风有雨,无论我们遇到什么,我们也要像父亲一样想方设法地经营好自己的人生菜园。六、布置作业，拓展延伸1.读一读作家朱自清关于写父亲的散文——《背影》;2.写一写自己的父亲,用上本节课学过的描写父亲语言和动作的方法。七、板书

7、设计父亲的菜园用心用情服务教育长春出版社三年级（下册）畅言教育勤劳坚毅贫瘠的土地坚毅信心十足诱人的翠绿坚持不懈用心用情服务教育