制作宣传海报

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1、“制作宣传海报”教学设计湖北文理学院附属中学肖甜甜一、教材分析信息技术课程的教授，其主要方式就是将“任务驱动”和“问题解决”作为课堂的主线，通过创设相关情境，学习者能够主动构建知识，并利用信息化环境进行协作、探究、思考、综合运用，将信息技术与完成任务有机整合，从而培养学生的创新精神和实践能力。二、学生分析七年级学生对信息技术课程有浓厚的兴趣，并且乐于动手，只是专注力不强。前面已学习过Word软件插入图片及文字输入的基本操作方法，对文字的排版和文章的修饰有一定的基础。三、教学目标知识与技能目标：（1）初步掌

2、握在Word软件中对图片、艺术字、文本框进行综合运用的方法（2）能够灵活运用所学，创作海报作品。过程与方法：（1）让学生自主探究实践，完成海报“校园体育节”的制作（2）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。情感与价值观目标：（1）增强学生自主学习能力，提高学生的审美能力。2（2）感受运用Word软件创造作品的乐趣；四、教学重难点教学重点：电子板报中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。教学难点：通过本节的学习，使学生掌握插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。五、

3、教法与学法情景导入法、小组探究法、自我发现与认知六、课时1课时七、教学过程设计(一)情景导入我市正在进行“魅力襄阳”海报征集比赛，只要你有创意有想法，都可以参与到我们的征集活动中。（通过创设情境，任务驱动的方式去激发学生的学习兴趣。）(二)自主探究1、展示一系列的海报范本学生活动：小组讨论海报的组成部分2、老师给出关键词：word、图文混排、插入艺术字、插入文本框，学生根据这些关键词，自己上网搜索学习:如何在word中插入艺术字；如何在word中插入文本框；如何在word中进行图文排版。3、学习汇报：展示

4、自己搜索学习的成果2广播志愿者的学生机，其他学生观察他的操作方法，是不是能达到最后的效果，且自己有没有更加简单的操作方法。4、制作宣传海报根据学到的word新知，学生自己设计一款《魅力襄阳》的宣传海报。要求：主题明确，色调清晰，有创意。(三)作品展示1、学生展示自己的海报成品，要求：边展示边解说自己的设计思路和操作方法。2、其他同学给出修改意见。3、评比出最佳的海报作品，通过电子邮件的形式进行投稿。（四）教学反思信息技术这门课的定义被很多人误解，很多学生老师都把信息技术课程叫做“电脑课”“计算机课”“微机

5、课”，但其实信息技术这门课主要教授的不是计算机软硬件的相关知识，而是学生获取信息的能力。授之以鱼不如授之于渔，科技的发展知识的更迭太迅速，我们只有抓住其精髓才能应万变。本课充分调动学生的主观能动性，让他们积极主动的去获取知识而不是被动的接受，效果显著。2