评课评语大荟萃

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1、评课用语1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。2、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。6、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。7、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予

2、了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。8、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。9、有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。11、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。12、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和

3、方法13、老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.14.给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。15、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。16、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。17、教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。18、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。19、本节课，教师创设了学生爱好的

4、猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。20、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。1、教学基本功扎实，教学目标明确；2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；……老师：1．语言亲切自然，有亲和力。2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位

5、。4．课堂容量大，学生接受知识多。5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。……老师：7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。11．课堂容量很大，内容补充的很多。12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。……老师：13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；

6、14．知识点讲解细；15．注重知识的运用16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识17．分析细节，有针对性练习……老师：18．实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。19．充实。课堂容量大，学生掌握东西多20．轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实21．扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接22．高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！……老师：课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的

7、文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。……老师：安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。……老师：环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。课堂容量极大。紧紧围绕目标，夯基础，察学情，重延伸，重思考，倡讨论。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。链接中考实战。课堂针对性强，知识能力兼顾。①开课娓娓导入，给学生以平静

8、而实在感。②朗读时，能注意指导方法，给学生以方向感，平静和谐而有效。③能因材施教，译注课文落实到位，且充分调动学生积极性，学生参与度高，师生互动，效率高。建议方面：课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给