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时间:2019-05-23
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1、关于中学生美术兴趣的调查报告姓名:刘建超 调查主题:关于中学生美术兴趣的调查 调查对象:七年级学生 调查方法:问卷法、问答法、总结法和统计法 调查地点:仓山初级中学调查时间:2016年4月 教育部在其制订的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《新课程》)中明确规定:“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”也就是说,美术教育是我国基础。那么现在对美术的教育的重视程度是否也和国家提出的标准一样呢?鉴于
2、此,为了探寻中小学美术教育的现状,进行了一次调查探究。 本次调查共发放了50份问卷,回收50份问卷。 美术兴趣的调查回收统计结果如下: 1、你觉得美术课重要吗。28%的学生认为美术课非常重要,46%的学生认为美术课比较重要,26%的学生认为美术课一般,0%的学生认为美术课不重要。 2、你喜欢什么类型的美术课。36%的学生喜欢绘画(国画、水彩等),10%的学生的喜欢名画鉴赏,28%的学生喜欢手工制作,24%的学生喜欢卡通动画,12%的学生选择了其他。 3、周末或者假期你参加美术培训吗?20%的学生参加多次,44%的学生
3、参加一两次,36%的学生从不参加。 4、对学校组织的美术或书法兴趣小组,你怎么看。40%的学生认为对素质拓展很重要,有必要参加下,42%的学生有参与的想法,但时间不够,14%的学生认为和升学无关,不感兴趣,8%的学生随大众,周围同学参加我也参加。 5、在现在每周一节美术课的基础上,你希望增加美术课的学习时间吗?增加2节的学生占到26%,增加1节的学生占到50%,不增加的占到22%。 6、在空余时间你去看过美术或书法展览吗?6%的学生经常去,42%的学生偶尔去,38%的学生很少去,14%的学生一次都不去。 7、你能说出
4、几位美术家。2%的学生能说出10位以上的美术家,22%的学生能说出5位到-10位美术家,60%的学生只能说出5位一下,一位都不知道的占到16%。 8、你是否会为了学校主科而放弃美术。52%的学生肯定不会,40%的学生有可能会,8%的学生肯定会。 根据问卷数据分析来看,可以反映以下问题: 一、 大部分七年级学生的并不认为美术为主科 七年级学生大多数对美术课的热情不是很高。其中只有28%的学生认为美术课很重要的,证明七年级学生在心态上并没有把美术课放在重要的位置,虽然有46%的学生选择了比较重要,这直接联系到他们刚从小学
5、升入初中,对美术还存在着一点那种儿童对美术最率真的喜爱。面对美术课与其他学校主科进行选择,竟有40%的学生有可能会放弃美术科,8%的学生肯定会放弃。这种情况说明了,七年级从潜意识里已经把美术看为副科了。 二、 七年级对美术课程类型偏好 学生的兴趣主要存在于绘画活动过程中,对于活动结果他们也会感到一定的自我满足,这阶段学习兴趣偏高渐渐进入客观写实期,他们的观察力,思维分析能力都得到不同程度的提高。与此同时,他们接受的信息也在成倍增长,促进其审美观念,逐步趋向整齐、规律,以及写实期的成人化标准。在画面上儿童画的特点逐渐减
6、少,画面上显得拘束了。有36%的学生喜欢如国画、水彩之类的绘画。在七年级学生这一群体中,他们也偏好手工操作,调查有28%喜欢手工制作。由于从小学生转化为初中生的转型期,从小就受卡通影响,所以有24%喜欢卡通动画。 三、 七年级的美术兴趣受到影响普遍不高 美术培训机构都将侧重点放在了训练上,而忽视了对学生兴趣的培养,统一的教学模式扼杀了中学生原有的创造力,学生对美术的兴趣渐渐的被一些功利性想法取代。从而导致精油80%的同学不参加美术培训或仅仅参加一两次。对于学校的美术或书法兴趣小组也只是仅有其名,学校没有很好的重视,没
7、有有效合理的安排和组织。对学校组织的美术或书法兴趣小组, 40%的学生认为对素质拓展很重要,有必要参加下,42%的学生有参与的想法,但时间不够,14%的学生认为和升学无关,不感兴趣。从这些数据中可以看出,七年级的美术兴趣存在,但没有很好地施展平台,也没有学校的合理安排引导,导致扼杀了他们的兴趣。 四、 七年级学生对的美术知识了解过少 家庭美术教育和学校组织的课外教育也相当薄弱。在空余时间去看过美术或书法展览,42%的学生偶尔去,38%的学生很少去,14%的学生一次都不去。对美术家的了解,只有2%的学生能说出10位以上
8、的美术家,仅22%的学生能说出5位到-10位美术家,60%的学生只能说出5位一下,一位都不知道的占到16%。填写艺术家名字的时候有的还是错误的名字。 针对调查问卷反映情况提出若干建议和展望: 国家政策方面: 发行了优秀先进的引导政策,在此基础上,也要建设一些与此相应的硬件设施,同时改变这种应试方法,采取人才途径多样化,保护好学生的创造力。 学校
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