【学员】研修学习总结 苟佩武

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1、新疆省吐鲁番（区）吐鲁番市学校：吐鲁番市第一中学姓名：苟佩武研修帐号：xy1693072@yanxiu.com：‘研修’给了我调整工作态度的勇气和启示——我的研修总结新疆吐鲁番市第一中学苟佩武“国培计划(2013)-网络研修与校本研修整合培训项目的学习快结近尾声了，而我还在回味着学习所给自己带来的无限乐趣与对工作态度、教学理念转变的惊喜之中。通过这个培训平台，观看了近十位教育专家精准到位的讲解和一线教师精彩的课堂教学观摩。在观看视频，听专家讲座的学习中，与全国同仁相互讨论，相互交流过程中，我不仅获得了知识，积累了教学经验，同时，还获得了更加

2、开阔的视野和更为先进的教学理念，为以后的教学工作中进一步加强思想观念的转变和教学艺术的深刻理解奠定了良好的基础。第一次观看的是东北师范大学教师教育研究院饶从满教授的视频讲座“教师专业标准解读”。通过讲座，明白了《专业标准》是关于教师素质要求的统一标准，也是最低标准。同时还理解了标准的统一性与个性化中说，强调统一性并非要把教师“标准化”、“模式化”，而是为了坚守教师质量的底线；专业标准不是工序流程，而是框架要求（基本要求），对教师的个性化发展留有很大的空间，而且标准内容也对教师的创新和探究等提出了要求。只是个性化发展一定建立在最低标准之上。 

3、同时，强调了“师德为先”、“学生为本”、“能力为重”和“终身学习” ，既是贯穿《标准》的基本理念，也是教师作为专业人员在专业实践和发展中应秉持的价值导向和行为引领。 我观看的第二次视频讲座是国家《英语课程标准》（实验本）研制组成员、教育部课程教材研究所研究员郝建平教授关于学习英语，培养学生综合运用语言的能力很重要。教学设计要考虑到多方面，目标设计、资源设计、过程设计、活动设计、评价设计等等各方面。当然，设计课的过程中，要先备课，备好课是为了更好的上课。所以备课过程中，要融入设计的意图，从而更好地体现设计的必要性。因总结的要求，我就不再一一罗

4、列所看过的视频资料以及一线教师精彩的课堂演示过程和对讲座本身的观点和认识。现将网络研修过程中所理解的和认识的观点总结如下：一、国培让我的工作和教学理念有所转变新课标理念强调教学过程中，应以学生发展为中心，应注重学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。这次教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。教师要不断提

5、高自身素质和驾驭课堂能力，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会。通过这点，我明白了教师在课堂中的作用，对传统教学模式的不足有了更深刻的理解。英语教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养英语的学习能力(听、说、读、写、书)，提高人文素养。设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对教学内容的理解，促进学生对

6、语言运用能力。二、国培使我对教学有了新的认识，同时也改变了工作态度    这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。 只有高度的热情和高尚的职业情操，方能有所成就。1、转变传统的教学观念新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生

7、的发展提供指导。2、充分调动学生的积极性观看了教授的讲座，我深刻体会认识到：没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。因此，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。同时，教师也要充分表现出过高的职业素养。3、建立科学的学生评价体系坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。

8、倡导课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，