《运动的描述》教案2

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1、《运动的描述》教案●教学目标知识与技能：1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。●学习重点1．机械运动的概念。2．研究物体运动的相对性。●学习难点1．参照物的概念2．认识物体运动的相对性。3．用实例解释机械运动。●教学方式讲解法、讨论法。●教学用具视频资料，玩具车、玩具人●教学过程一、创设情境，引入新课(5min)〖师〗前段时间我们学习了第十章内容，认识到多彩的物质世界，

2、知道了宇宙万物都是由物质组成的，物体都有质量，不同物质的密度不同，那么这些物质存在的状态如何呢？[讨论][总结1]今天，我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止？(板书本章课题)[总结2]我们首先看物体的运动该如何描述？(板书本节课题)二、进入新课，科学探究(一)机械运动(10min)1．现象[问题]大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？[回答](1)行驶的汽车是运动的；(2)走路的人是运动的；(3)飞出的足球是运动的；(4)地球是运动的；(5)分子是运动的；……(6)黑板

3、是静止的；(7)教室外面的树是静止的；(8)公路是静止的；(9)大桥是静止的；……也可能回答出一些其他的问题：(1)星星是静止的；(2)太阳是静止的；……[分析](1)我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。(2)宇宙是运动的。小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。(3)微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。[总结]世界上一切物体都是运动的。

4、2．概念[问题]物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？[观察]大家观看[播放视频1]：运动的自然界。[总结]凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。(板书)(二)参照物(15min)1．概念[问题]既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说××物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。[讨论]我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体定位了，房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，

5、即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。[总结]参照物：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。[播放视频2]观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来研究的？2．特点[问题](1)对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？(2)选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？[分析]当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，

6、我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，所以选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。3．练习(1)已知参照物判断物体的运动情况。①某车站并排停放着两列待发的列车甲和乙，过了一会儿，甲列车内一个人看见窗外树木向东移动起来，然而，乙列车内的人通过窗口看甲车是静止的，如果以地面为参照物，上述表明。②平直公路上，甲、乙、丙三人骑

7、车匀速向东行驶。甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，则当时刮的是风。甲、乙、丙三个骑车速度最大的是，最小的是________。(2)已知物体的运动情况判断所选的参照物。①(2005年温州中考题)诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是()A．桥B．河岸C．水D．岸上的树②在一条东西取向的平直公路上，甲、乙、丙三辆汽车同时向东行驶，乙知甲车比乙车快，比丙车慢，则以为参照物时，三辆汽车均向西行驶。(三)运动和静止是相对的(10min)[问题]同一情况，如果选择不同的参

8、照物，会得出物体的运动状态是不同的。这说明了什么问题？[讨论][结论]说明物体的运动和静止是相对的。[图片展示]空中加油机；高空观缆车。[播放视频4]航天器的起飞和降落。[播放视频5]联合收割机。[播放视频6]生活中运动现象举例。[播放视频7]同步卫星，火箭起飞和降落。[类比]1．说某一同学个子高，是不准确的，应该说，它与谁相比个子高，同理说某一位同学矮，也是不科学的。2．某人问路，到