比较初等教育4_0001-四川电大-课程号：5107036-100分答案

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1、比较初等教育4_0001四川形成性测评系统课程代码：5107036课程复习资料、填空题（共10道试题，共30分。）1.现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门：法语、数学、科学与技术、历史与地理、、艺术、体育。【本题答案是】：公民教育2.到了1900年，中日甲午战争后，根据不平等《》，日本得到中国的赔款共计2.3亿两白银。【本题答案是】：马关条约3.1989年，法国颁布《教育方针法》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由承担。【本题答案是】：大学师范学院4.英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更

2、是。【本题答案是】：教师的一种权利5.在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的。【本题答案是】：专业发展学校6.日本初等学校课程实行的是的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。【本题答案是】：全国统一7.在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如，图书，体育工具管理，电化教室等等，在所任课程中，每人几乎都要教三种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。【本题答案是】：288.随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多

3、初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“”来编制和安排初等学校的课程.编制课程计划。【本题答案是】：儿童中心论9.英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由：“教育理论”，“教学技能”，“主要课程”和“”。【本题答案是】：学校教育工作体验10.为了促进中小学师资力量，教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。【本题答案是】：转任、判断题（共20道试题，共70分。）1.主要发达国家初等学校管理的共同特点是：各国都重视初等教育学校的社会和

4、公共性。A.错误B.正确【本题答案是】：B2.目前在法国，要成为合格的小学教师必须经过教育专业训练，取得教育学士学位。A.错误B.正确【本题答案是】：B3.目前在法国，要成为合格的小学教师必须具备通过英语与数学的考试，获得证书。A.错误B.正确【本题答案是】：B4.目前在法国的幼儿学校和小学中，除了校长外，还有教师委员会（由全体教师组成，校长负责领导）参与学校的管理。A.错误B.正确【本题答案是】：B5.1988年，法国政府提出了重点提高那些教学质量高的学校教师的工资，吸引大学毕业生当教师的措施。A.错误B.正确【本题答案是】：B6.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识

5、的传授者应具备对学生及其特点的认识。A.错误B.正确【本题答案是】：B7.目前在法国的幼儿学校和小学中，除了校长外，还设有学校理事会（由教师委员会和家长委员会的成员联合组成）参与学校的管理。A.错误B.正确【本题答案是】：B8.目前在法国的幼儿学校和小学中，除了校长外，还设有家长委员会（由家长代表组成）参与学校的管理。A.错误B.正确【本题答案是】：B9.1988年，法国政府提出了根据工资指数给所有教师提高工资，把教师的工资和退休金都提到25%的措施，吸引大学毕业生当教师的措施。A.错误B.正确【本题答案是】：B10.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备科

6、学教学知识，即因不同学科而异的教学方法。A.错误B.正确【本题答案是】：B11.英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是明确新教师专业发展的基本需要；设定专业成长目标和行动计划。A.错误B.正确【本题答案是】：B12.主要发达国家初等学校管理共同的特点是：各国都重视初等教育学校的社会和公共性。A.错误B.正确【本题答案是】：B13.英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，召开专业考察会议，在新教师和指导教师讨论的基础上，对培训进行专业性考察。A.错误B.正确【本题答案是】：B14.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备一般教

7、学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等。A.错误B.正确【本题答案是】：B15.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。A.错误B.正确【本题答案是】：B16.目前在法国，要成为合格的小学教师必须经过为期一年的试用，而且试用考试必须合格。A.错误B.正确【本题答案是】：B17.1988年，法国政府提出了优先提高在规定课时之外又加班工作的教师工资的措施，吸引大学毕业生当教师的措施。A.错误B.正确【本题答案是】：B18.英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，专业成长目标对接受初任培训者来说有很强的目的性和方向