《迷人的石花广场》作文教案

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1、《美丽的石花文化广场》作文实录一、谈话引入。1、同学们，上周老师布置大家游览了石花文化广场，让我们一起再来重温它的迷人风采。2、（课件播放广场的图片）石花广场给你留下怎样深刻的印象？说整体的感受。（1）、石花文化广场景色宜人，真像个美丽的大公园。（2）、石花文化广场鸟语花香，，如诗如画。（3）、石花广场风景优美，是休闲、健身的乐园。二、指导观察，并指导学生把景物说具体。1、指名说：你喜欢哪一种景，你为什么喜欢它？用一句话概括一下。（1)：我喜欢湖，因为周围的景色很迷人。我喜欢湖，因为湖水绿的得像一块碧玉，静得像一面镜子。

2、（2）：那八根的罗马柱子也很壮观，雕刻者在上面雕刻许多栩栩如生的动物图案。（3)、我喜欢那个用汉白玉石雕刻的瑞兽，这个瑞兽非常威武。（4)、我喜欢花坛，因为花坛五彩缤纷，像一幅美丽的图画。 三、教给方法，怎样写景。（边说边出示课件）刚才我们浏览了石花广场的景色，广场真是美不胜收，我们怎样把它写得生动、具体呢？回忆一下我们之前写景的一些方法。1、首先要去仔细观察，（用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，有时还需要用嘴去尝一尝。）2、其次，抓住景物的特点来写。（颜色、声音、形态、大小、气味）3、按一定的顺序来描写。如参观游览

3、的顺序，左右前后的方位的顺序。4、有动态的描写也有静态的描写，如写树时写鸟，要突出重点。5、要运用比喻、拟人、排比等手法写生动、形象、具体。6、还要把自己的感受写下来，做到情景交融。四、(出示巨石图片，并板书：巨石)1、这是一块石头。我们一起对它进行一番考察吧!它位于什么地方?（广场的正面）2、它有多长、多高、写了什么字，颜色怎样，谁来描述一番。（1）从正面进入文花广场，首先映入眼帘的是一块长约5米、宽4米的巨大的石头，石头上刻着“石花文化广场”几个鲜红的大字，在阳光下闪闪发光。（2）特别引人注目的是那块褐色的大石头，它

4、立于广场的正面，“石花文化广场”这几个红色的大字苍劲有力。3、它像什么？像巨人、像屏障、是石花广场的象征。6三、让我们去看看美丽的花坛吧!。板书;：花坛出示花坛的图片。可以从几方面来观察？1、什么形状？圆形的大花坛。2、花坛里有什么，你们认识吗？颜色呢?黄榕、山子甲、紫叶小檗、五颜六色的。有紫红色的，有金黄色的，还有翠绿的，像一幅五彩的画卷。完整地说一遍：同桌互说。指名说。广场中央有一个圆形的大花坛，五彩缤纷。里面不是花，而是观赏植物。山子甲像一条绿色的长丝带把大花坛团团围住；紫红色的叶子和黄色围成不同的图形，互相映衬着

5、，像一幅色彩明丽的绝妙的工笔画。蝴蝶也来凑热闹了，在花坛上翩翩起舞，为花坛增添了许多生机。站在这个美丽的花坛边，令人神清气爽（心旷神怡，赏心悦目）。四、出示细叶榕。这是花坛两边的两排细叶榕。(板书：细叶榕)1、它像什么?颜色？（颜色碧绿的）它像一把把绿绒大伞，为人们遮风挡雨。2、它的树干怎样？细叶榕的树干粗细不一，分支有多有少，有的分成七八支，有的分成三四支，它们就像几个兄弟姐妹聚在一起。3、树叶呢？小小的树叶密密层层，颜色有深有浅。有的碧绿的，有的嫩绿的，绿的发光，绿得鲜艳。微风吹来，树叶沙沙的响，好像在欢迎游客的到来

6、。4、如果把它当作人，它像谁?像一位位慈祥的老人看着游人在玩耍。像两排绿色的卫兵守卫在广场。五、花坛的不远处就是用汉白玉雕刻而成的瑞兽，你觉得这个瑞兽怎样?从高度、形状、象征意义等方面来介绍一下。板书：瑞兽花坛的不远处就是用汉白玉雕刻而成的瑞兽——腾飞，它长约四米，高约七米，被山子甲和黄榕簇拥着，非常的威武。这个瑞兽是吉祥物，它汇龙、虎、凤、马、牛、羊的特征为一体，龙马精神同牛羊美德兼备，龙虎气势与龙凤吉祥并存，显示海内外的台山人的灵魂壮志，象征台山在瑞气中腾起飞跃之追求，故名“腾飞”。（你怎么知道这么清楚的）六、（出示

7、湖的图片）看，这湖多么像一位风姿迷人的少女，让游人浮想联翩，谁来介绍。（从湖中、湖边景色来介绍）板书：湖61：人工湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。2：湖水碧绿碧绿的，有的地方是深绿，有的地方呈翠绿，有的地方呈墨绿色，像是画家用颜料染过似的。湖起初是静寂的，后来远处驶来一条游船，溅起一层层浪花，打破了湖面的平静。3、在灿烂的阳光下，湖水波光粼粼，无数的星星在闪烁。4：这船划过的浪花像是一条白色的尾巴。5：两岸郁郁郁葱葱的树木倒映在水中，好象是在镜中欣赏自己的容颜。6紫色的杜鹃花也争先恐后地张开了笑脸，7、杨柳在风中摆动着

8、阿娜的腰肢。8、湖中有个音乐喷泉，晚上的时候可以看到，喷出来的水像什么？（湖中央有个椭圆形的喷泉，喷出来的水形状各异，有时像天女撒花；有时像一颗颗珍珠从天而降；有时又像一条条彩虹挂在空中。真是画一般的美景，令人陶醉。）先四人小组说说（湖面、湖中、湖边各人分别说，小组长综合说。）那个同学来具体、生动地描述一下湖？（1）