初中语文苏教版七年级下第三单元 第12课第2课时

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1、海口市第十四中学导学案学科：七年级下语文准印份包科领导签字主备人：课型：审核：七年级语文备课组备课时间：备课组长签字：班级：第学习小组姓名：学习内容十二巍巍中山陵第2学时学习目标1.体会文中列数字的说明方法。2.体会文中准确、简明、生动形象的语言特征。3.了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。学习重难点1.说明方法和说明语言。2.体会对先生的景仰之情。导学过程自主空间一、课前先学：1.请用一个词概括中山陵的特征：。2.本文是按什么顺序介绍的？3.中山陵的建造注重氛围的营造，寄托了寄托了人们对孙中山先生怎么样的思想感情？4.摘抄自己喜欢的段落，并有感情的朗读

2、。5.把自己在读课文时的疑惑写下来，我们共同探讨。三、课堂探究：1.中山陵前冠以“巍巍”二字有何意？2.阅读文章，找出与“巍巍”相应的描写。（学生活动：阅读并用波浪划出来、朗读。）3.写中山陵的巍巍气势与写孙中山的伟大品格和不朽精神有什么关系？营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对先生怎么样的思想感情？4.文章第7一11自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?5．放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)6．重点研讨文章第9自然段。(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：①本段采用

3、的主要说明方法有哪些?②说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法?(2)小组代表发言交流。7.本文的说明方法及语言有何特点？请举例说明。二、达标检测：阅读下面的语段，思考并回答问题。自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近

4、处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷梦中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬，还是风霜雨雪，大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。1．本段重点说明的[]A．石阶B．平台C．祭殿2．文中用了很多数字来介绍建筑物，你能说说这些数字的作用么？3．请依据原文具体写出“工笔长卷”、“泼墨山水”所表现的内容。工笔长卷：______________________________________泼墨山水：_________

5、_____________________________4．你能找出文段中的比喻句么？请试着写出它们将什么比做了什么。________如________________似________________犹________________若________5．读了这一段文字，你感受最深的是什么？五、假设你是一个导游，请你根据课文，写一段文字简要介绍一下中山陵，并说给别人听听，介绍时要尽量让你的“游客”对中山陵有个总体的了解（如位置、外形、设计者等）。（300字以内）学习反思：知识链接：孙中山，本名孙文，谱名德明，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象。中国近代民主主义

6、革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1929年6月1日，根据其生前遗愿，陵墓永久迁葬于南京钟山中山陵。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。他是一位在海峡两岸都受到敬重的革命家，中华民国尊其为国父、中国国民党尊其为总理，毛泽东和中国共产党称孙中山为“中国近代民主革命的伟大先行者”。