第23课郑成功收复台湾导学案

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1、教学目标：    1．默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。    2．认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。教学重难点：    了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。    活动过程一．初读课文，解决生字词。1．读写下列词语。憎恨、厦门、舰船、铭记、撰写 、荆榛、荷俘、盘踞 、千军万马、浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆

2、2．在带点字正确的读音上打“√” 憎恨（zēnɡzènɡ）厦门（shàxià）乘势（chénɡchènɡ）  应战（yīnɡyìnɡ）喝退（hēhè）获悉（xīxì）3．比一比，再组词。    曾（）居（）名（）密（）挣（） 憎（）踞（）铭（）蜜（）争（）张（）钩（）功（）隅（）乖（）涨（）钓（）攻（）遇（）乘（）4．你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？    A形容兵马极多、阵容强大。（）    B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（）    C无路可走。形容处境十分困难。（）    D耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧

3、的样子。也比喻枯萎而没有了生气。（）    E箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。（）  二．再读课文，理清层次。按照事情的原因、经过、结果，以及人们对郑成功的评价可以把课文分成四部分。起因：（第1——2自然段）：  经过：（第3——8自然段）： 结果：（第9——10自然段）：    评价：（第11自然段）：三．小组合作交流。1．郑成功收复台湾。他为什么能取得这场战斗的胜利？请同学们以小组为单位，自由读课文第三至八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一读，和小组成员交流一下体会。原因一：原因二：原因三：原因四：2．在郑成功的领导下，英勇的中

4、国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台雨湾，台湾又回到了祖国的怀抱。郑成功的丰功伟业被载人史册。郭沫若是怎么赞扬他的呢？3．你有什么话要对郑成功说呢？四．课堂小结台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。五．巩固与练习1．补充词语，并说说前三个词语的意思。义（）辞（）   （）牙（）爪   走投（）（）   千（）万（）   举（）四（）天（）地（）   （）先（）后   惊恐（）（）   成（）结（）   丰（）伟（）载（）载（）  （）头（ ）尾  负隅（）（）   喜气（）（）  （）头（）气2．找近义词。恐慌（   ）   

5、  妄图（   ）     镇定（   ） 救援（   ）     改善（   ）     赞颂（   ）3．找反义词。憎恨（   ）     恐慌（  ）    坚固（   ）疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？自我评价:教师评价：家长意见：