马艳霞—《夏夜多美》教案

《马艳霞—《夏夜多美》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《夏夜多美》教学目标1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字，并在学习中掌握识字方法，提高识字能力。2、感知课文，正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1—5自然段，初步体会夏夜的景色美与助人为乐的精神美。教学重点：运用多种方法学习本课生字。教学过程：一、趣味引入，激发学习兴趣1、导入语：同学们，上学期我们学过哪些课文是关于夜晚的？（《静夜思》、《小小的船》）你瞧！（出示夏夜美景图）夏夜，公园里静悄悄的。夏夜里你们看到有什么？（生自主说说看见了什么）2、师：看到了这样的夜景，你想说什么？（相机出示课题《夏夜多美》）二、初步感知课文，喜欢本文故事1、过渡语：这么美的夏夜，还发生

2、了一个有趣的故事，一起听听吧！请同学翻开课文64页，认真听课文朗诵，并注意之前找出的生字读音。2、听了这个故事，你知道了什么？三、学习生字，掌握学习方法1、过渡语：这么美的夏夜不仅吸引我们喜欢，一群生字娃娃也来凑热闹了！（出示生字词）你们知道他们的名字吗？遇到不认识的生字怎么办？（提出自学要求）赶快自己读一读吧！2、我会读（1）小老师带读（带拼音读）。（2）由小老师提出要注意的读音问题。（3）做一做：选拼音练习（4）读一读萤火虫身上的生字词（去拼音读、开火车形式）。3、我会记（1）小组讨论自己识字的方法，全班交流识字方法。（2）游戏：猜猜谁不见了？（老师随意去掉一个生字词，让四个同学比赛，

3、看看谁知道哪个生字不见了）（3）游戏：猜谜语4、我会写（1）过度语：有两个生字娃娃说要回家了，愿意送他们回去吗？（2）出示生字，读一读。（送和过）（3）如何才能在田字格里写好他呢？注意观察他们在田字格的位置。（4）出示三个书写，让学生找找哪个写得好，为什么？（着重指导走之底的书写）（5）师示范，生书空，注意笔顺。（6）生练习写。四、学习1—5自然段，体会美1、过度语：（播放哭声）是谁在哭呢？是怎么回事呀？请自由读1—5自然段，找找答案吧！2、生交流：谁？在什么地方？发生了什么事情？3、朗读指导，体味心情。4、表演读，评一评，体味助人为乐的精神。