欧姆定律和安全用电的教案2

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1、基本信息课题人教版八年级下册《欧姆定律和安全用电》作者及工作单位吴生虎余干三中教材分析1．本节是学生学习了欧姆定律的基础上用欧姆定律的知识解析电压越高越危险和理解安全用电的道理。2．通过创设情境，引导学生的学习研究兴趣，使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电和防雷知识。3.本节没按大纲全部上完，而是节选了电压越高越危险和防雷两大块进行教学，重点是培养学生安全用电的意识和热爱科学的精神；至于短路和断路以及触电的两种类型将放在家庭用电后进行教学。学情分析初二年级的学生思维正是从形象

2、过度到抽象的阶段，学习物理也有一个学期了，大概了解了如何探究物理规律的方法，和利用规律解释自然现象的能力。教学目标一、知识与技能　　会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。二、过程与方法1.通过用欧姆定律的知识分析电压越高越危险的原因。2.通过观察视频了解雷电的产生、危害、预防及开发与利用。三、情感态度与价值观　　1．使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。　　2．通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。教学重点和难点教学重点：1.应用已学的欧姆定律知识，分析实际生活中

3、的问题。2.了解安全用电的常识。教学难点：学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、引入新课1.展示视频《电》，介绍电是我们的好朋友，但她也是把双刃剑。2展示课件“高压危险警示标志”观察，讨论，回答创设情境，激发学生学习兴趣和热情。二、电压越高越危险1.回忆前面我们在实验中，电池也有电，为什么没有警示标志呢？2.提出问题：为什么电压越高越危险？3.展示课件“给西瓜接上高压电”4.展示课件“人体对电流的反应”4.提出问题：对人体安全的电压时多少？

4、为什么是不高于36v，而不是其他的值呢？5.展示课件“不同条件下人体的电阻”6.请两位同学板演，分别计算手干燥和潮湿时的电流。7.展示课件“学生安全用电常识”1.讨论为什么电压越高越危险2.观看课件，阅读课本，通过计算分析对人体安全的电压为什么是不高于36V。3.认真观看课件，了解安全用电的重要性，1.通过观察课件和同学们的交流讨论理解电压越高越危险的道理。2.知道安全用电重要性和培养安全用电的意识。三、注意防雷1课件展示《雷电》2.组织学生讨论：1）雷电的产生2）雷电的危害3）雷电的预防4）雷电的开发

5、与利用3.引导：生活中有哪些防雷知识。1.观看课件，并回答：雷电的产生、危害及预防。避雷针的结构，原理，作用。3，讨论：生活中应怎么注意防雷。通过课件展示知道雷电的知识，培养了学生热爱科学的精神。并会用已学过的知识解决实际生活中的问题。四、课堂小结指导学生进行小结小结并完成作业课堂小结：梳理所学知识，及时反馈，加深对知识的理解。板书设计欧姆定律和安全用电一、电压越高越危险R一定时，I与U成正比二、注意防雷1.雷的产生2.危害3.预防4.开发与利用