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时间:2019-04-27
《(冀教版)三年级语文上册教案 虎门销烟 1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、虎门销烟教学要求: 知识目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。能力目标:1.用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。2.认识虎门硝烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。情感目标:让学生回顾历史,了解旧中国的屈辱历史,激发学生的爱国之心,情动于中而发而外。教学重点:通过阅读末段,体会虎门销烟的伟大意义。教具准备:《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络教学时间:三课时第一课时教学要求: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组
2、成的词语。教学过程:一、揭示课题。 (一)扣图引题。 1.出示雕像图。 2.讨论下面问题:这幅图上画的是谁?谁知道林则徐是什么人?他曾经做过一件什么了不起的事? (课前可让学生搜集资料,接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料,加深对课文的理解。) (二)板书课题,解题。 (三)读了课文后你想知道什么? 二、初读课文。 (一)范读讨论。 1.录音范读课文。 思考:事情发生在什么时间?什么地点?事情的大致经过怎样? 2.读后讨论上述思考题。 (二)自读课文。 要求: 1.轻声练读生字表上的字,读准字音。 2.边读课文边画出生字组成的词语。(联系上
3、下文或查字典理解词语的意思。) 3.逐段读顺句子,读通课文。 (三)试读课文。 指名分段试读课文,师生共同纠正读错的地方。 三、指导写字。 1.“泄、侮”按笔顺描红。 2.“寨”结构要匀称,笔画要紧凑。 四、作业。 抄写本课生字词。第二课时教学要求: 认识虎门硝烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学过程:一、复习检查。 1.指名正确流利地读课文。 2.指读由生字组成的词语。 二、细读课文。 (一)细读第一自然段。 1.指名读第一自然段。 2.说说这一自然段告诉我们什么。 3.什么样的日子才“值得纪念”?(板书:值得纪念) 4.读了这一段你
4、想知道什么? (二)细读第六自然段。 1.自读第六自然段,理解有关词语。 2.说说这一段告诉我们什么。(板书:打击嚣张气焰,表明不可欺侮) 3.读了这一段你想知道什么? (三)细读第二自然段。 1.自读课文。 2.指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。(板书:水泄不通彩旗林立) 3.有感情地朗读,体会壮观场面。 4.讨论: 为什么来到海滩的人这么多?文武官员到场说明什么?为什么邀请外国商人到场观看? 5.齐读第二自然段。 一和六自然段由于时间关系,可在第一课时就教完,不必放入第二课时。 (四)细读第3--5自然段。 1.指名读第三自然段。 说说哪几句
5、写下令禁烟,哪几句写硝烟经过?(1)学习第一至三句指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么?(2)学习第四、五句。指名读第四句话,用自己的话说说硝烟是分几步进行的。(3)有感情地自由练读第三自然段。2.有感情地读第四自然段。3.细读第五自然段。(1)指读第五自然段。硝烟持续了二十三天说明了什么?销毁了二百多万斤说明了什么?烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么?想象在中国人民强大的硝烟气势面前,外国侵略者垂头丧气的样子。指导读课文。(五)再读第六自然段和第一自然段。1.引读。虎门硝烟大得人心,大快人心,震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举;它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰;它向全世
6、界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大,而它发生在1839年的6月3日,因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。2.齐读第1、6自然段。这部分说话训练可在学习相应自然段时在老师指导下就完成,不必放入第3课时。 三、作业。 1.有感情地朗读课文。 2.抄写句子,体会虎门硝烟的伟大意义。第三课时教学要求:用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。教学过程:一、复习检查。 二、复述课文。 1.默读课文。 边读边想:本课有几个自然段,每个自然段告诉我们什么?是怎样一步一步把意思说清楚的?2.讨论上述思考题。 出示:值得纪念的日子→海滩轰动的
7、场面→硝烟开始→百姓欢呼→硝烟结果→伟大意义 3.指导复述。 (1)四人小组练习复述。 (2)指名到讲台前复述。 (要求尽可能用上书上的有关词语) 三、练习说话,写话。 1.出示幻灯文字。 只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一把把生石灰倒下去。 2.讨论:硝烟时工人们做了几件事?(板书:撒盐抛烟倒石灰) 课文中用什么词把三事件连起来?(板书:先……再……然后……) 3.小结。 有时候我们要完成
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