学校重要行事历

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1、週次學校重要行事曆單元九十一學年七年級下學期自然與生活科技教學計劃(生物)by連婉君老師教　材　內　容對應能力指標(主學習能力指標達成的部分畫底線)主題教學目標教學節數備　　　　　　　　　　　　註主學習能力指標輔學習能力指標相關領域六大議題次　　主　　題一11日開學日下午正式上課第一章生物的生殖1-1人類的生殖1.男性生殖器官知2.女性生殖器官知3.受精及胚胎發育知4.分娩欣1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式7-4-0-2在處理個人生活問題（如健康、食衣住行）時，依科學知識來做決定藉由生殖、遺傳的知識，認識自我的獨特性，並進而關心遺傳學、遺傳工程對人類生活的影響

2、2語文領域B-3-1C-3-1科技領域2-4-20環境教育3-3-4兩性教育3-4-63-4-12231動物的構造與功能231-4e瞭解人體的生殖器官及功能二~三●校務評鑑─行政校內初評●17日全校第八節輔導課開始1-2有性生殖1.動物的有性生殖知2.植物的有性生殖知活動1-1　花的觀茶技欣活動1-2　花粉及花粉管的觀察技欣1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式2-4-2-2由植物生理、動物生理以及生殖遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性5-4-1-1知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識1-4-4-3由資料的變化趨勢，看出其蘊含的意義及形成的概念

3、2-4-1-1由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實做的過程獲得科學知識和技能3-4-0-1體會科學是經由探究、驗證獲得的知識5-4-1-2養成求真求實的持事態度，不偏頗採證，持平審視爭議7-4-0-2在處理個人生活問題（如健康、食衣住行）時，依科學知識來做決定4語文領域B-3-1C-3-1科技領域2-4-20環境教育3-3-4221生物對環境刺激的反應與動物行為221-4d認識動物行為310生殖、遺傳與演化310-4a能區別有性生殖與無性生殖16三●校務評鑑─教學校內初評●25日前繳交科展作品說明書及電子檔1-3無性生殖1.分裂生殖欣2.出芽生殖欣3.孢子生殖欣4.營養器官

4、繁殖欣5.無性生殖和有性生殖的比較欣2-4-2-2由植物生理、動物生理以及生殖遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性6-4-1-1在同類事件，但由不同來源的資料中，彙整出一通性（例如認定若溫度很高，物質都會氣化）7-4-0-2在處理個人生活問題（如健康、食衣住行）時，依科學知識來做決定1語文領域B-3-1C-3-1科技領域2-4-20310生殖、遺傳與演化310-4a能區別有性生殖與無性生殖第一章生物的生殖生物的生殖生殖與遺傳的探索－活動11-4-5-6善用網路資源與人分享資訊2-4-2-2由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性2-4-8

5、-7使用網際網路蒐集資料傳遞訊息8-4-0-2利用口語、影像(如攝影、錄影)、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想4-4-2-2認識科技發展的趨勢4-4-2-3對科技發展的趨勢提出自己的看法4-4-3-5認識產業發展與科技的互動關係16三第二章生物的遺傳生物的遺傳2-1基因與遺傳1.DNA的特性知2.DNA和染色體的關係知3.性狀的定義知4.性狀和基因的關係知1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式2-4-1-1由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實做的過程獲得科學知識和技能2-4-2-2由植物生理、動物生理以及生殖遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性1-

6、4-3-2依資料推測其屬性及因果關係1-4-4-3由資料的變化趨勢，看出其蘊含的意義及形成的概念7-4-0-2在處理個人生活問題（如健康、食衣住行）時，依科學知識來做決定1語文領域B-3-1C-3-1科技領域2-4-20環境教育3-3-4310生殖、遺傳310-4b知道基因可以控制性狀的遺傳，瞭解基因會突變，及人類遺傳與性別的關係四3日校內科展初審●4日公告科展通過初審名單2-2細胞分裂1.細胞分裂的目的和過程欣2.減數分裂的目的和過程欣3.比較細胞分裂和減數分裂的異同知4.受精作用和減數分裂的關係知1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式2-4-1-1由探究的活動，

7、嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能2-4-2-2由植物生理、動物生理以及生殖遺傳與3語文領域B-3-1C-3-1科技領域2-4-20環境教育3-3-4310生殖、遺傳310-4a知道細胞分裂時染色體會變化以及減數分裂時染色體會減半五生物的遺傳活動2-1　細胞分裂與染色體的觀察技欣基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性116五~六●11日校內科展複審●17-24日校內科展●18-19日國中部、高中部第一次段考展覽2-3遺傳法則1.顯性和隱性知2.性別的決定知活動2