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1、Intel®TeachProgramEssentialsCourse单元计划注：本文档内的斜体字为相应部分的提示信息。设计单元计划时，请将其删除。单元作者姓名马宁任教学科和年段音乐（七年级）学校名称驻操营学区初级中学学校地址抚宁县驻操营镇所在省市河北省秦皇岛市单元概览单元标题东方龙之歌单元概述本单元是七年级第三单元《祖国之恋》的内容，根据中学音乐课程标准，指导学生借助网络资源并将学生分成学习小组，学生以小组的形式以爱国歌曲为例，完成对声乐体裁和声乐演唱形式的调查与展示学习。通过因特网或图书馆获取信息，收集、整理、归纳所学知识，并制作成演示文稿或网页通过多媒体或表演等多种形式为同学展

2、示自己的成果。涉及的学科领域音乐、信息技术年级七年级所需课时数4周，每周课内2课时，课外1课时，每课时40分钟。单元教学基础针对本单元的课程标准1、音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。2、根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。3、根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。4、通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。学生学习目标知识与技能Copyright

3、©2000-2008,IntelCorporation.AllRightsReserved.Page5of5Intel®TeachProgramEssentialsCourse1、通过爱国音乐歌曲，使学生感受和了解声乐体裁和声乐演唱形式，并通过这节课的学习能够掌握声乐体裁和声乐演唱形式。2、培养学生的合作精神，学会与人合作参与实践活动，激发学生主动学习的积极性，使学生体验成功的快乐，形成基本的音乐素质，促进学生的全面发展。过程与方法1、通过因特网或图书馆获取信息，并且整理、掌握这些知识。2、通过网页、演示文稿的制作，逐步了解声乐体裁和声乐演唱形式，掌握自主学习的方法、思路，积累成功

4、的学习经验，形成基本的学习能力，为终身的学习奠定基础。情感态度与价值观通过学习，能够养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥，并为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。课程框架问题基本问题我们如何运用音乐来表达对祖国的热爱之情的？单元问题1、有哪些歌曲是赞美我们伟大祖国的？2、对于祖国，我们是怎样来抒发爱国之情的呢？内容问题1、声乐体裁有哪些？2、声乐的演唱形式有哪些？评价计划评价时间线单元学习开始前单元学习过程中单元学习结束后在此输入的评价计划用于评估

5、学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励元认知、自主学习和合作在此输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励元认知、自主学习和合作在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励元认知，并为将来的教学评估学生需求在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励元认知，并为将来的教学评估学生需求评价概要描述在你的单元教学中如何对学生的学习进行评价。简要说明你和你的学生用来评估需求，设定目标、监控进程、提供反馈、评估思维和过程的评价手段，还要说明你要评价的学习成果是怎样的，如演示文稿、文字材料或者绩效等，以及你将如何评价这些学习成果。Copyright©2000

6、-2008,IntelCorporation.AllRightsReserved.Page5of5Intel®TeachProgramEssentialsCourse单元教学细节前需技能开始本单元之前学生应该具备的概念知识和操作技能教学过程第一步：课前准备。·这个单元的课程开始前夕，老师曾对这个班的10名同学进行口头问答，从中了解到多数同学还是比较喜欢这个单元的。于是老师就根据自己的想法做了一份单元自学提纲表，表中有这段时间对本单元爱国歌曲的了解程度和掌握情况，老师据此表了解同学对本单元的自学情况，老师要求同学此表的填写需贯穿单元。向同学出示教师演示文稿，公布同学对爱国歌曲的背景和

7、内容的了解程度。在对学生的基础知识有了初步的了解之后，向同学交代单元主题，同时介绍单元学习计划，还针对不同爱好的同学组成小组，并且布置相关活动的作业。·建立小组博客日志，首篇日志记录对本单元基础问题的初步思考，公布博客日志，以便其他小组观看。·辅导学生使用网络上免费、互动的学习工具和资源。例如：使用论坛，尝试在论坛浏览话题中发表自己的观点或提出自己的意见。通过学生的反馈情况，分析学生的准备水平，根据实际调整之前的教学设计。同时，通过学生的反馈情况要及时为学生补充学习资