智慧学习环境的现状与思考

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1、智慧学习环境的现状与思考郭玉清博士Niki.y.guo@gmail.com浙江大学现代教育技术中心目录•发展简介•案例展示•总结与展望1.简介：学习环境的变革1.学习环境的变革社会改变教室19th世纪:工业革命20th世纪:数字革命21st世纪:学习的革命?社会改变教室•时代的推动–62%（2-7岁）儿童拥有电脑（KaiserFamilyFoundation调查）–家庭电脑购置用于儿童教育（NationalSchoolBoardsFoundation调查）•信息技术不仅在改变人们生活方式和工作方式，甚至在逐渐改变人们的大脑结构变革的推

2、动力•教学理念的推动–学习者为中心•无处不在的技术•培养创新人才的需要变革的推动力概念的提出•智慧学习环境–能感知学习情境，识别学习者特征，提供合适的学习资源与便利的互动工具，自动记录学习过程和测评学习成果，以促进学习者有效学习的学习场所或活动空间。实现物理环境与虚拟环境的融合能更好的的提供适应学习者个性特征的学习支持和服务（黄荣怀，2012）2.研究案例展示2.智慧学习环境案例案例一•SCALE-UP（应用于VirginiaTech等高校）–大型讲授式课程（NewModelsforLargeLectures）–颠倒课堂（Studen

3、t–CenteredActiveLearningEnvironmentwithUpside-DownPedagogies）案例二:Stanford•Collaborate•Capture–NetworkedLaptops–WebsterFlexibleFurnitureCopyCamCollaborationStationsWholeRoomAudio&iSpaceSoftwareVideoVideoConferenceHuddleboards•CustomizingBreakoutSpace–FlexibleFurniture–We

4、bsterSmartPanelBreakoutSpaceshttp://wallenberg.stanford.edu/resources/classroomtools.html容量：20students,设备：•flexiblefurnitureandHuddleboards.2largewhiteboards,•10LaptopComputers•2WebsterInteractiveWhiteboardsvideoconferencingandrecording.容量：60students设备：3largefront-proje

5、ction,highresolutionscreens,laptoporvideoprojectioncapabilities,surroundSoundsystem,soundreinforcementforspeakers,whiteglassdoorsthatcanbeusedaswhiteboards,videoconference-capableandroomrecordingcapabilities.•Threescreens:•课程大纲•多媒体案例，谈判过程展示•课堂活动列表白板在哪儿？支持正式与非正式学习不只是工作也可

6、以玩乐PHOTOBYrobertemerysmithWallenbergHallPHOTOBYrobertemerysmith容量：50人设备：2largefront-projectionscreenswithlocalMacintoshOSXhostsandlaptopprojectioncapability容量：16人设备：2InteractiveWhiteboards2largewhiteboards,5Windowscollaborationstations,16WindowsLaptopComputers.案例三MIT减低

7、讲授时间增加动手实验和协作全新的教学设计SCALE-UPIMPLEMENTEDATMITNewModelsforLargeLecturesSCALE-UPIMPLEMENTEDINABIOLOGYCLASSATUNIVERSITYOFPUERTORICO案例四•英国：便携式学习环境3.总结与展望3.1空间设计•更加人性化VS3.1空间设计•更舒适，更易于分割与合并3.1空间设计•更注重非正式学习空间的设计3.5家具设计•灵活组合，支持小组活动3.2家具设计•灵活组合，支持小组活动3.3展示方式•多银幕、宽银幕、互动式3.3展示方式

8、•多银幕、宽银幕、互动式3.3展示方式•多触点技术的使用HitLabAreasofResearch3.3展示方式•可穿戴技术HitLabAreasofResearch3.4资源与活动资源设计活动设计微型资源小步伐更精准的