PEP小学四年级英语下册教案全册

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1、Unit1OurSchool教学目标：1、能够认读单词computerboardfanlight并理解单词意思。2、能够在四线三格内正确书写单词。教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.”的正确书写。教学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。教具准备：1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2．教师准备相应的动物头饰。教学过程步骤教师活动学生活动教学意图Warm-up1．学生跟录音

2、演唱C部分的歌曲《OurSchool》。2．请一组学生表演A部分Let’stalk的对话，复习所学的新句型。与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.Presentation1．播放Let’schantB部分的歌谣2．教师对歌谣中的内容进行提问：“Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?”等等Wheredoyouplaycomputer?教师可出示图片说：Thisisacomputerroom.3、学生将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起来认读。回答问题i

3、nthecomputerroom.介绍学校的computerroom.集体评价。达到师生互动教学。教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：句子打头单词的第一个字母要大写；句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；句子当中的单词间距为一个字母宽。教师悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。4．角色表演。练习书写学生载上头饰表演Let’stalk的内容，巩固本课时的新句型。介绍学校里的一些教室。集体评价。引导学生开拓思维，加强学生记忆力培养学生良好的学习习惯，加强学生的书写能力。PracticeAdd-

4、activities1．听音判断。教师根据图的内容说一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom2．Goodtoknow学生根据记忆中图的内容判断正误。学生思考：Canwedrinkinthecomputerroom?Canweeatinthecomputerroom?由此引出Don’tdrinkinthecomputerroom.和其他学校常规的英语表达。1．做本单元ReadandwriteA部分的活动手册配套练习。2．书写computer,board,fan,light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。通过游

5、戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识板书设计：Unit1OurschoolReadandwrite：课后反思：第二课时教学目的：1、能够掌握单词的发音及数词的用法。2、能够灵活运用句型并掌握其用法。教学重点：六个生词的正确发音以及序数first,second的用法。教学难点：通过对Let’splay和Storytime的教学铺垫新句型：Isthisthe…?Isthatthe…?教具准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2、教师准备相关的词卡。3、教师准备一幅大楼的框架图。教学过程步骤教师活动学生活动教学意图

6、Warm-up1、齐唱本单元的Let’tchantB部分的歌谣。2、学生边跳边唱歌曲《OurPresentation3、教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?教师播放A部分Let’sdo的声音教师提问：Wheredowewatertheflowers?教师再问：Wheredowereadstory-books?然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?教师出示本单元的图片，教授其余五个生词。Librarygardenhallwaycanteencomputerroom教

7、授短语：bequiet/push/waste/walkonthegrass播放Storytime的课件或录像school》。学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。4、学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。学生表演“听听做做”活动。学生回答：Inthegarden.学生回答：Inthelibrary.学生说出：Inthecomputerroom。听录音，跟读、模仿。说说在这些环境中我们不应该做些什么跟读、模仿。学生观看后回答一些理解性的问题。通过歌谣与对话，起到热身的作用，并将学生引入英语情景。达到师生互动教学。

8、达到生生互动教学。加深学生对句型的记忆。Practice用句子举例1、教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上2、