《遇难者的第三个电话》课件

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1、遇难者的第三个电话1．学会本课生字，理解本课的新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉爱。学习目标重点：从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到自己，去感受亲情，感受生命。难点：感知课文在表达上的特点。遭恐怖袭击之前的双子塔事发瞬间袭击过程豫桩怖砸嘱yùzhuāngbùzázhǔ生字学习悲痛：伤心。悲恸：极其悲哀伤心。废墟婚姻悲恸重点词语初读感知自由读课文，边读边思考：课文中遇难者打了哪三个电话？遇难者给助手、律师、母亲各打了一个电话。最让你感动的是哪一个

2、电话？为什么？1.情况危急什么是“生死关头”？关系到生存还是死亡的关键时刻。哪些词句让你看到爱德华处于生死关头？“第五十六层”“熊熊的大火”“爆裂声”生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什么？2.情感对比你觉得爱德华打电话给他的助手、律师是为了什么？财产、事业然而在这生死关头，他却没等电话接通，又拨打了第三个电话，因为他想起一件更为重要的事情，这是拨给谁的电话呢？母亲爱德华的助手与律师也推断，第三个电话很可能与他的遗产归属有关。想一想他们为什么会这样推断。因为一个腰缠万贯的银行家，在生死攸关

3、的时候，肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。在只可能打出一个电话而且说的话非常有限的情况下，他们推断这个电话应该与遗产归属有关。然而事实的真相是怎样的呢？为什么报纸“在醒目的位置”刊登这句话？为什么说它是一个人的“生命留言”？妈妈，我爱你！为什么文章一开始不揭示电话留言的内容而是放到最后？作用是什么？设出悬念，增添了“第三个电话”的神秘色彩，使文章的可读性更强，突出重点。1．在这篇课文中，你知道了什么？2．你能说出你们关于生命的看法吗？再见！