“现代文阅读”专题复习讲稿

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1、“现代文阅读”专题复习讲稿（提纲）阅读步骤(谢南和   整理)一、“观其大略”     面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的大致内容。是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物。诀窍：一看前端标题，二看文后注释。二、“剔肉存骨”     作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料。这个架子，体现了文章的整体思路。好的文章，材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，就必须先将这些“肉”剔除。是说明文，则将涉及到各种说明方法的材料剔除。比如举例子，则将例子剔除；列数字，则将数字剔除；作比较

2、，则将比较的另一方剔除。是议论文，则将各种论据剔除，包括事例论据，引用论据，比喻论据。是散文，因为“形散神聚”，则将体现“神”的抒情议论性语句保留，其他部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。三、“定点扫描”     完成以上两步后，正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题目和文章对应起来。找到了出题点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；说明文和议论文每段的中心句一般在段首，散文的主旨句往往在抒情议论性

3、语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。四、“瞻前顾后”     命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更直捷更快速地找到答案，或验证答案。     总之，掌握这“四步法”并加以适量的训练，现代文阅读的水平将会大大提高，感兴趣的话，试试吧。实用技法词、句、段含义与作用的表达一、高考主要考点1、理解重要词语的含义及其表达

4、效果。2、理解重要句子的含义及其作用。3、理解某些段落的内容与作用。4、理解与概括文章的中心意思。二、解析如何理解与表达。（一）理解重要词语的含义及其表达效果。一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体”大致有以下几种情况：指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。能辨析文中同义词、近义词的差别。能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。④能够理解词语在文中的表达作用。解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。找出的含义一定要代入语境中进行检验。所谓语境，它包括“内部语境”与“

5、外部语境”，所谓内部语境，是指词语本身所在的句子，它对词语的含义起着限制或解释作用。而“外部语境”，即时间、地点、对象以及作者的思想、性格、处境、语言风格等主观因素。具体来说关于①：对于具有“指代”特点的词语的理解，应该先找出该词语所在的具体的语句或者段落，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代入原文，看是否恰当。关于②：，则注意运用比较的方法来辨析它们之间的区别。具体来说，即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。关于③：要注意词语本身具有的含义，要能准

6、确理解。同时要注意词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义（要搞清其比喻的对象，即本体）、引申义、双关义（谐音双关还是语意双关）、象征义（象征的对象是什么）、反语义、色彩义（褒贬互换）。找出之后，一定要代入原文中进行检验。关于④：能够理解词语在文中的表达作用：注意“四联系”，即一联系本词（对本词语的含义进行解说）、二联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）、三联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、四联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）（二）理解重要句子的含义及其作用。所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：（1）结构比较复杂，

7、意思隐晦的难懂的句子。（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。1、关于句子的含义，要注意以下几点（三注意、三想到）：三注意(1)首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。(2)其次要注意对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶，尤其要注意枝叶部分。（3）第三要注意本句子与上下文的句子之间