2010-2011学年度江苏省海安县南莫中学高一上学期期末考试(物理)

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1、南莫中学高一物理期末试卷2011.1.12试卷总分：100分考试时间：90分钟第一卷（选择题，合计38分）一、单项选择题：本题共6小题，每小题3分,合计18分,每小题只有一个选项符合题意1．在忽略空气阻力的情况下，让一重一轻的两块石头从同一高度同时开始下落，则下述正确的说法是（）A．两块石头同时落地B．重的石块落得快，先着地高考资源网yjwC．轻的石块落得快，先着地D．无法判断2．行驶的汽车在刹车后能静止，这是因为 （  ）　  A．汽车的惯性消失了  　B．汽车的惯性小于汽车的阻力   　C．汽车受到

2、平衡力的作用而静止  　D．阻力的作用改变了汽车的运动状态3．下列关于作用力和反作用力的说法中，正确的是（）A．物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力B．虽然马能将车拉动，但是马拉车的力与车拉马的力大小相等高考资源网yjwC．鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力D．作用力和反作用力的合力为零，即两个力的作用效果可以互相抵消4．关于平抛运动，下列说法中正确的是（）A．平抛运动的加速度方向始终与速度方向垂直B．初速度越大，物体做平抛运动的时间越长C．由于平抛运动的物体只受重力作用，所以平

3、抛物体做匀变速运动D．平抛运动的位移方向和速度方向相同5．一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上A处有一相对桌面静止的小球．由于列车运动状态的改变，车厢中的旅客发现小球沿如图（俯视图）中的虚线从A点运动到B点，则由此可以判断列车的运动情况是（）A．减速行驶，向南转弯　　B．减速行驶，向北转弯高考资源网yjwC．加速行驶，向南转弯　　D．加速行驶，向北转弯6．如图所示，分别是物体运动的位移x、速度v、加速度a和物体受到的合外力F随时间t的变化图象，其中表示物体在做匀加速运动的是（）二、多项选择题

4、：本题共5小题，每小题4分，共20分，每小题有多个选项符合题意，全部选对得4分，选对但不全得2分，错选或不选得0分7．关于曲线运动，有下列说法（）A．曲线运动一定是变速运动B．曲线运动一定是匀速运动C．在恒力作用下，物体可以做曲线运动D．在平衡力作用下，物体可以做曲线运动8．在研究物体的运动时，下列物体中可以当作质点处理的是()A．研究地球绕太阳公转时，太阳可看作质点B．测定一列火车匀加速通过某一站台所需时间时，火车看做质点C．研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员可看作质点D．大海中航行的船，要确定它

5、在大海中的位置时，可以把船看作质点9．如图所示为一物体作直线运动时的图象，但纵坐标表示的物理量未标出．已知物体在前2s时间内向东运动，则以下判断正确的是（）A．若纵坐标表示位移，则物体在4s内的位移为零B．若纵坐标表示位移，则物体在4s内的运动方向始终向东C．若纵坐标表示速度，则物体在4s内的位移为零D．若纵坐标表示速度，则物体在4s内的加速度大小不变，方向始终向西10．如图所示，将物体m放在木板上，在木板的倾角θ从0逐渐增大到90º的过程中，物体先保持静止，当θ达到一定角度时开始沿木板向下滑动，则下列

6、关于物体受力分析正确的是（）A．物体所受的支持力逐渐减小B．物体所受的摩擦力先增大后减小C．物体所受的支持力与摩擦力的合力不变D．物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力不变11．滑雪者从山上M处以水平速度飞出，经时间t0落在山坡上N处时速度方向刚好沿斜坡向下，接着从N处沿直线自由滑下，又经时间t0到达坡上的P处．斜坡NP与水平面夹角为45°，不计摩擦阻力和空气阻力，则从M到P的过程中水平、竖直两方向的分速度vx、vy随时间变化的图象是（）第Ⅱ卷（非选择题，合计62分）三．实验题：本题共2小题，共1

7、6分．把答案填在答题卷相应的横线上或按题目要求作答．12．（4分）在《验证力的平行四边形定则》的实验中，有甲、乙两位同学合作完成实验操作并记录了力的大小和方向，然后两位同学在数据处理上有如图甲、乙所示的两种方案，下列作图方案和对合力理解正确的是（）A．甲同学的方案正确B．乙同学的方案正确C．甲图中F′是F1、F2合力的真实值D．甲图中F是F1、F2合力的真实值13．（4分）某同学用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，测量物块沿斜面下滑的加速度．打点计时器打出的一条纸带如图所示，纸带上标注了几个计数点，相邻

8、两计数点间还有4个点没有标出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，那么b点的瞬时速度大小是m/s；纸带加速度的大小是m/s2（计算结果保留两位有效数字）．14．(8分)对于落体运动规律的研究，著名科学家伽利略做出了具大的贡献，关于他的研究工作，回答以下问题：(一)(4分)科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．