2012_2013学年度上学期期末复习动员大会

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1、永兴小学2006——2007学年度上学期期末复习动员大会一学期的教育教学工作即将结束，根据上级对期末考试时间安排可能在月底29日——30日之间摆左摆右。统考的科目与过去仍然不变。因此，为了让同学们明确学校对期末统考的要求，及早抓紧时间投入复习，打好复习总体战。经学校研究决定，今天在这里召开期末复习动员大会。其目的就是“让同学们认真复习，以最佳状态迎接期末考试，以优异成绩，为学校添光彩。”几年来，学校的教学质量一直不好，在全镇小学中都处于在中等和中下之间徘徊，得不到上级的好评。然而，上级则认为我们学校是一流的校舍、

2、一流的老师，下等的质量。听到这些话，我们的心情是何等的沉重？心里有着多么的难受滋味呀！难道我们同学们都是学不会的吗？不是。天生下来就是笨的吗？更不是！但是，我们作为永华小学的一员，有责任把教育教学质量提高，提高教学质量则是我们责无旁贷的工作，提高教学质量才是我们真正目的。我们作为永华小学每一位学生，在一流的校舍里生活，应该感到幸福，在一流的老师指导下学习，应该感到自豪。只有在校努力学习，才能对得起一流的校舍和一流的老师！在开学典礼大会上，我明确了本学期学校工作指导思想就是加强校风、学风、班风的建设，围绕提高教学质

3、量展开工作。因此，学校所开展的一切工作，都贯穿于提高教育教学质量整个过程之中。同时，在开学典礼大会上我也特别强调指出了各个年级的教学要求：毕业班教学，由原来的两个班现合成了一个班。班级人数增多了，管理难度加大了。又加上-6-数学成绩在倒数一、二名，英语成绩在倒数一、三名。如果还不努力，下学期的毕业会考就会拖整个青山镇的后腿，永华小学的声誉就会被这届六年级毁于一旦。因此，我希望这个学期六年级在优秀的任课教师和优秀的班主任指导下，我想，这个学期教学质量一定会上一个新的台阶，下学期的会考会取得更好的成绩，得到上级的认可

4、，为学校争光彩。因此，从现在起班主任要狠狠地抓组织纪律，任课教师花大力气地抓重点帮教。学校对你们要严格要求，在组织纪律方面，对违反纪律的同学要从重处理，在学习奖励方面要提高标准。五年级两个班的教学，上学期由两个班合成一个班，这个学期又分成两个班，原则上说班级小容易管理，便于提高教学质量。从上学期成绩来看，语文成绩属中上水平，数学成绩在中下水平，英语成绩在中下水平。总的来说，不算好。过去我说过，数、英两科基础不好，说明了大部分同学有偏科思想。如果不及时纠正这些错误思想，数、英的基础将永远不会好，到初中、高中阶段的学

5、习也不会好，将会误了你一辈子的前途。因此，五年级两个班的同学还要转变学习思想，端正学习态度，面向各科，全面发展。班主任要从端正学生的学习思想入手。任课教师，特别是数、英两科任课教师从现在起必须花大力气地抓好重点帮教工作。四年级两个班的教学，在上学期语文成绩乙班是在前五名，甲班在中等水平，两个班数学成绩是在中下水平，英语成绩是在中下水平。与过去比，又退步了。过去我说过，这两个班语、数两科成绩一向是很好的，都是在前五名内，基础很扎实，班级的管理也是好的，考试失败了，是什么原因呢？综合起来，说明了大部分同学在骄傲。因此

6、，班主任和任课教师在这个方面还要从端正学生的学习态度入手，从现在起，-6-要想方设法提高教学质量。不要辜负学校的厚望。三年级两个班的教学，上学期语文成绩甲班属中上水平，有很大的进步。乙班是在中下水平，两个班的数学，甲班属中下水平，乙班达标了，进步也很大。这个学期两个班又增加了一门英语统考科目。学习任务又加重了，而两个班的后进生都比较多，如果学习抓得不紧，管理不严，那么，教学质量就难以提高。因此，希望任课教师克服困难，抓好班级的管理，抓好重点帮教工作。从培养学生自觉学习能力入手，加强学习基础的训练，提高教学质量。二

7、年级语、数两科的教学都属中下水平。原来是包班，一个老师上语、数两科，这个学期有两个老师上了。因此师资力量加强了。从总的来说，教学质量必须提高起来。只要任课教师从扎实抓好学习训练入手，加强重点帮教工作。我相信这个学期会有更大进步。一年级是新生，刚从学前班进入普通班，是接受正规教育的开始。从学习的时间、学习的内容、工作的管理与过去都不同。从现在起，任课教师在正确引导学生基础上，只要多用时间加强学习训练，抓好重点帮教工作，才能提高教学质量。同学们：开学以来，学校在加强教学研究，提高教学质量上采取了一些有效措施。其中在奖

8、励方面，我们除开优秀奖、总分前三名奖外，还增设了成绩进步奖，同时与同学们直接有关的，就是加强了单元章节知识过关的检测，规范了作业的布置和检查。有些班还集体购买学习资料，作为学习练习的补充。通过这些措施，取得了很好的效果。有很多的同学学到了书本上没有的东西。比如说：三甲班谢海洋同学在学习“-6-数学广角”时，根据课外知识的“数线段”的规律总结了“有若干人，每两个人握一次手，