关于遗传变异几个疑点的教学浅析

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1、关于遗传变异几个疑点的教学浅析张华明在遗传变异的教学中，一方面要注重问题的细节教学，另一方面要注重分步分析教学。这样，有助于学生对问题的理解和把握解题的规律。现以X、Y染色体的同源区段和非同源区段上的基因的传递规律及基因型为1AA∶2Aa的群体随机交配，其后代各种基因型和表现型几率的推算为例作一简单分析。XYABCD右图A、D区段为X、Y染色体的同源区段，B、C区段为X、Y染色体的非同源区段。一、X和Y染色体的非同源区段(B、C)上的基因的传递规律关于X和Y染色体的非同源区段上的基因的传递规律，学生较

2、为熟悉。简要归纳如下：1．伴Y遗传：基因呈单线传递，即基因只能在男性之间进行传递。例如：父亲→儿子→孙子。2．伴X遗传⑴伴X隐性遗传特点：①男性患者多于女性；②呈交叉遗传，隔代表现；③女性患者的父亲和儿子一定患病；④父亲正常女儿一定正常。⑵伴X显性遗传特点：①女性患者多于男性；②具有世代连续性：男性患病，其母亲和女儿一定患病；③女性患者的父母至少有一方患病。注意：基因突变除外。二、X和Y染色体的同源区段(A、D)上的基因的传递规律关于X和Y染色体的同源区段上的基因的传递规律，《非常讲解》等一些资料上认

3、为没有性别的差异。认真分析可知，还是有区别的。以人类为例说明如下：男性和女性同源区段(A、D)上的基因的基因型表：男性XBYBXBYbXbYBXbYb女性XBXBXBXbXbXb男女婚配方式有3×4＝12种。图解如下：XBXB╳XBYB—→XBXB、XBYBXBXB╳XBYb—→XBXB、XBYbXBXB╳XbYB—→XBXb、XBYBXBXB╳XbYb—→XBXb、XBYbXBXb╳XBYB—→XBXB、XBXb、XBYB、XbYBXBXb╳XBYb—→XBXB、XBXb、XBYb、XbYb…………

4、…………………………①XBXb╳XbYB—→XBXb、XbXb、XBYB、XbYB……………………………………②XBXb╳XbYb—→XBXb、XbXb、XBYb、XbYbXbXb╳XBYB—→XBXb、XbYBXbXb╳XBYb—→XBXb、XbYb…………………………………………………③XbXb╳XbYB—→XbXb、XbYB…………………………………………………④XbXb╳XbYb—→XbXb、XbYb由此可知，①②③④的后代表型在男女之间是有差异的。但是①②③④的后代的男女各种表型总体是相等的

5、。因此，整个情况看，同源区段上基因传递引起的表型情况男女无差异。三、基因型为1AA∶2Aa的群体随机交配，后代各种基因型和表现型几率的推算配子几率情况见下表：亲本基因型1/3AA2/3Aa雌雄配子♀♂♀♂配子基因型AAAaAa配子几率1/31/31/31/31/31/3自交：1/3AA自交：1/3A×1/3A＝1/9AA…………………………………………………………①2/3Aa自交：1/3A×1/3A＝1/9AA…………………………………………………………②1/3A×1/3a＝1/9Aa……………………

6、……………………………………③1/3a×1/3A＝1/9Aa…………………………………………………………④1/3a×1/3a＝1/9aa…………………………………………………………⑤杂交：1/3AA作母本与2/3Aa作父本的杂交，即1/3AA（♀）×2/3Aa（♂）。1/3A×1/3A＝1/9AA…………………………………………………………⑥1/3A×1/3a＝1/9Aa…………………………………………………………⑦1/3AA作父本与2/3Aa作母本的杂交，即1/3AA（♂）×2/3Aa（♀）。1/3

7、A×1/3A＝1/9AA…………………………………………………………⑧1/3A×1/3a＝1/9Aa…………………………………………………………⑨归纳：1/3AA与2/3Aa产生的雌配子（♀）：A的总几率为2/3，a的总几率为1/3；1/3AA与2/3Aa产生的雄配子（♂）：A的总几率为2/3，a的总几率为1/3用棋盘法求出各种基因型的几率如下：♂♀2/3A1/3a2/3A4/9AA2/3Aa1/3a2/9Aa1/9aa基因型比为：AA∶Aa∶aa＝4∶4∶1表现型比为：A表型∶a表型＝8∶1遗传变异

8、这个知识块，有疑点的例子很多，只要同学们注重细节，经常有意识的分步分析推导，就会找出解题的规律，提高解题技巧。