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时间:2019-05-31
《(毛姗姗,行香中心小学)认识年月日》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《认识年、月、日》教学案例一、教学内容:苏教版三年级下册P17——18二、教学目标:1、在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月,知道2013年全年有365天。2、在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中,感受数学与生活的联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学习数学的兴趣,接受政治思想教育。三、教具、学具准备:教师:一张大的2013年的年历卡。学生:每人准备一张2013年的年历卡,黄、蓝色彩笔各一枝。四、教学重难点:了解大、小月及相关天数。五、教学过程:(一)引入
2、师:(出示2013年的年历卡)这是一张2013年的年历,(教师在年历上圈出自己的生日),老师刚才圈出的这个日子对老师来说是一个值得纪念的日子,大家来猜一猜,你知道为什么吗?你知道自己是在哪月哪日出生的吗?能在自己的年历卡上圈出自己的生日吗?指名到讲台上交流,并在年历卡上指出自己的生日。问:你对年、月、日的有关知识有哪些了解,能跟大家交流一下吗?师:在日常生活中,你遇到过有关年、月、日的自己不能解决的问题吗?你还想了解哪些有关年、月、日的知识?小组内的同学互相说一说。学生活动后,组织全班交流。师:同学们对年、月、日的知识了解得真不少,同时也提出了一些需要我们进一步研究的问题,今天我们就来研究
3、“年、月、日”的有关知识。(板书课题)(二)探究1、初步认识年、月、日请同学们认真观察自己手中的年历卡,看看你能发现这张年历卡是有哪几项组成的?(月份、星期组成的)全班交流:充分地让学生交流自己的发现。生1:一年有12个月。(师板书)生2:(31天):1、3、5、7、8、10、12。(师板书)生3:(30天):4、6、9、11。(师板书)生4:(2013年)二月:28天。(师板书)2、认识大月和小月师明确:我们把31天的这些月称为大月。(板书)我们把30天的这些月称为小月。(板书)因为这年二月只有28天称为特殊月。(板书)师:全班齐说大月有哪几个月,小月有哪几个月。3、师迅速擦掉大月、小月
4、的月份 (记忆大月、小月)指名问:你能马上说出大月、小月分别有几个月吗?(大月有哪些,小月呢?)师:请同学们再看自己填好的表格,在一年的12个月中,大月、小月和2月是怎样排列的呢?请同学们拿出彩笔,在表格里把大月涂上黄色,小月涂上蓝色。再想一想,有什么办法能很快记住哪几月是大月,哪几个月是小月?并在小组内互相说一说。学生活动,教师参与学生,并对有困难的学生进行必要的指导。组织交流:学生带着涂上色的表格到台上去说自己的记忆方法。师:谁有好办法能快速地记住大月、小月呢?(同桌交流)生:1~7月中单数是大月,8~12月中双数是大月。师:老师准备了一首儿歌,也能帮助同学们来记住大月、小月。儿歌:一
5、、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差!师:老师来考考大家记的牢吗?介绍游戏。报大、小月:报到大月的男生站起来;报到小月的女生站起来。(最后一个报二月)介绍拳头记忆法:教师边讲解边示范,注意两点:①讲清数的方法;②数到2月虽然在拳头的凹处,但2月不是小月,习惯上称“2月平”。)学生伸出自己的左拳,跟老师一起数。4、计算全年的天数。师:同学们,你们能计算出2013年全年的天数吗?生1:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)生2:31×7+30×4+28=365(天)(三)应用1、填一填(1) 3年=( )个月(2) 26个月=( )年零(
6、)个月(3)四月份有( )个星期零( )天(4)明明在奶奶家连住两个月,正好62天,这两个月是( )和( )2、议一议(1)每年有7个大月,5个小月。( )(2)凡是月份是单数的都是大月,月份是双数的都是小月。( )(3)爸爸11月31日去了北京。()(4)今天是9月31日,明天是国庆节。()(5) 每月至少有4个星期日,最多有5个星期日。( )3、算一算(1)小熊说:“我的生日是劳动节的后1天”(2)鸽子说:“我的生日是妇女节的后2天”(3)小兔说:“我的生日比建军节早1天”(四)总结问:今天这节课,我们一起研究了年、月、日的有关问题,你有什么收获?你对自己今天的学习怎样评价?你还有什么
7、疑问吗?师:同学们不但知道了很多年、月、日的知识,还提出了一些有价值的问题。关于这些问题,我们以后还要进一步研究,有兴趣的同学课后再想办法解决好吗?
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